《瘦石画苏武牧羊图》教学设计 (2).doc

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1、瘦石画苏武牧羊图 教学目标：1、通过对苏武、尹瘦石、聂绀弩的了解，积累关于古代诗、书、画的文化渊源和传承。2、通过对全诗的反复诵读，引发学生对民族精神深刻内涵的探究兴趣。3、欣赏本诗浓郁的颂扬格调和诗人借以自况的意趣。教学过程：1、布置预习  分组收集如下资料：关于苏武的图文资料；                    尹瘦石的“苏武牧羊图”；                    古琴曲“苏武牧羊”；                    聂绀弩的诗文等。2、课堂实施  学生介绍关于苏武的故事梗概；  欣赏“苏武牧羊图”；  诵读全诗。3、问题设置  讨论1、同样是说关于

2、苏武的故事，诗与文的着眼点明显不同，说说它们的区别。  讨论2、“神游”是诗中常见的表现手法，所谓缩龙成寸，拉近了作者与古人的心理距离。这是观画有感，在欣赏艺术作品时，你曾产生过这样的心理感受吗？说出来，与大家交流。  讨论3、“轻呼”的对象是谁？内容是什么？轻呼传递的是诗人怎样的情怀？ 4、插入音乐“苏武牧羊”  大家齐诵：神游忽到贝加湖，湖上轻呼汉使苏。            北海今朝飞雪矣，先生当日有裘乎？            一身胡汉资何力，万古人羊仅此图。            十九年长天下小，问谁曾写五单于？  讨论4、最打动你的心灵的一句诗是什么？请分述理由

3、。讨论5、苏武是大丈夫，大丈夫的标准你是如何理解的？5、研讨：拓展和深入  查阅古代文人关于“诗书画”的文字，了解三种艺术形式的关联性。  苏武的崇高气节影响了后代许多文人，请列出你心目中最佩服的三位人物。  诗人在颂扬苏武的过程中，也在间接的倾吐自己的相知情怀。哪些诗句表现了这些信息？6、课程资源  古琴曲“苏武牧羊”  尹瘦石“苏武牧羊图”  新高一语文教材 聂绀弩《球鞋》：不知吾足果何缘，一着球鞋便欲仙。山径羊肠平似砥，掌心鸡眼软如绵。老头能有年轻脚，天下当无不种田。得意还愁人未觉，频来故往众人前。《柬内》：龙江打水虎林樵，龙虎风云一担挑。邈矣双飞堂上燕，苍然一树雪中

4、蕉。大风背草穿荒径，细雨推车上小桥。老始风流君莫笑，好诗端在夕阳锹。