语文苏教版八年级下册《陋室铭》教学设计.doc

《语文苏教版八年级下册《陋室铭》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《陋室铭》教学设计【教学目标】1.感悟作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。2.学习比兴、对偶等修辞手法。3.领略韵文语言优美，音调铿锵的妙处。【教学重难点】1.不慕荣利、安贫乐道的生活态度的现实意义。2.掌握文言常用实词，翻译全文以及了解韵文的语言特点。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入同学们，今天我们来共同研讨学习一篇千古名文——《陋室铭》。“铭”最初指刻在器物上的文字，后来发展成为一种文体，常用以警戒自己或者称述功德。这种文体一般讲求押韵，多用排偶手法，非常讲究文采。先来看看大家的预习情况。二、初读文本，疏通文意1.指名朗读，纠正

2、读音、句读。然后齐声朗读。2.检查字词句的理解。（1）解释：斯；馨；鸿儒；白丁；调；丝竹；劳（2）翻译句子谈笑有鸿儒，往来无白丁。（对偶、互文修辞）何陋之有？（“有何陋”倒装句式以及反问语气的强调作用）（3）扩写练习苔痕上阶绿，草色入帘青。（对偶，紧扣“上、入”这两个富有动态情趣的关键字，发挥想象扩写练习——要求：诗意化的语言）（4）还有不理解的字词或句子吗？三、知人品文1.细数全文，一共才81个字。这短短的81个字为什么能有如此魅力，能流传千年而不衰？甚至对中国文化人的精神世界产生如此巨大的浸润作用？要明白这一点，还得先了解刘禹锡

3、其人，感受一下他的人格魅力。2.准备一篇关于刘禹锡的小故事，一篇根据历史资料撰写的小小说，还有刘禹锡的几首诗。题目：根据材料，可以看出：刘禹锡是一个的人。（可以从经历、性格、爱好、品质等方面总结）提示：一生坎坷、命运多舛、正直刚毅、乐观旷达、清新雅致、不媚世俗、淡泊名利、安贫乐道等。3.有了对刘禹锡的了解，思考一个问题：文章开头以不高的山、不深的水作类比，告诉读者“斯是陋室”，强调自己居所的简陋，结尾却又引用孔子的话反问“何陋之有”，前后是不是矛盾了？刘禹锡的居所到底简陋不简陋？学生讨论；教师总结：作者并没有对陋室的陈设、建筑作任何

4、描写，而是从景、人、事等角度着笔，表现陋室之景令人悦目、交往的对象和调琴阅经的生活令人赏心。其实，陋与不陋是相对的。从物质条件上来看，没有锦衣玉食，没有轻歌曼舞，没有显赫的身份权力，对一个醉心于功名利禄的人来说，陋室的一切当然是简陋的；而对于刘禹锡这样淡泊名利、安贫乐道的人而言，这里清雅的环境、高雅的朋友、淡雅的生活不正是他所追求的吗？还有什么简陋的呢？物质上的“无”和“陋”，恰恰是精神上的“有”，而且是“大有”！四、美读1.带着这样的理解，伴着素琴之音，让我们仔细地品味一下刘禹锡那清新优雅的生活。——教师配乐范读。2.学生仿读，教

5、师指点，突出：把握音律的和谐，节奏的舒缓，音量的高低等。3.学生配乐小声齐读。五、拓展延伸趣味话题：设若刘禹锡可以穿越时空，来到我们的身边，他会说什么？你又会对他说什么？