语文苏教版八年级下册十一、花儿为什么这样红.docx

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1、课题15、《花儿为什么这样红》课型讲授型主备人郎贤栓审核人八年级语文备课组科目语文课时数1教学目标1.了解本文所介绍的科学知识，学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。2.激发学生探索自然科学的兴趣，通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。教学重点本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。教学难点说明方法的运用和说明的顺序。教学方法讨论探究式教学准备多媒体教学内容和过程二次备课一、导入（1分钟）展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之

2、兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)二、知识回顾（1分钟）提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。三、自主学习（20分钟）1．在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：读准字音（投影），方式：指名朗读2．问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么

3、意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩）3．自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）（2）本文是采用什么结构来进行说明的？4．分组学习，讨论并整理。5．小组汇报交流。6．教师总结归纳（投影）四、探究学习（10分钟）1．本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（投影）2．本文语言的运用上有何特点？试举例说明。明确：生动、准确、严密（投影）五、小结（2分钟）本文按照“

4、总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。六、课堂练习（投影:有关“花”的古诗词名句积累）（3分钟）（如果时间不够，则作为课外训练）七、拓展训练（投影）（3分钟）板书设计教学反思