语文苏教版八年级下册《水浒传》名著重点阅读.docx

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1、设计思想：这节课的设计思路前提是“元阅读”课题和“支架式教学在初中语文‘专题’教学中的应用研究”的研究。我把《鲁提辖拳打镇关西》和《林冲棒打洪教头》放在一起组合阅读，目的是通过精讲一篇让学生了解分析人物形象的方法，继而自学林冲人物形象。一、猜一猜：嘴缝边攒千条断头铁，胸脯上露一带盖胆寒毛，生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛人。此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔胡须，八尺长短身材，三十四五的年纪。官至八十万禁军枪棒教头。人送外号——豹子头。二、理情节某一天下午：．．．．．．．．  第二天一早：．．．．．．．．．．．．．送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．打死郑屠后：．三、析人物一样的人，便还

2、他一样的说话，更还他一样的评价。——金圣叹任务单：1找出鲁达的语言、动作描写的句子，组内自由分工，模拟对话表演：（可节选部分）“三救”（第1-5小节）“三戏”（第6小节）2分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。四、同类拓展阅读方法:理情节析人物抓描写赏重点阅读《林冲棒打洪教头》，思考：1、两文都重点描写了“打”的场面，阅读《林冲棒打洪教头》的第7段，比较在描写“打”的过程中,两文有什么相同点和不同点?2、结合人物的描写，比较林冲与鲁提辖的性格有什么区别?