语文人教版六年级下册《学弈》PPT课件.ppt

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1、学弈执教教师：朱国红孟子(约公元前372—前289年)战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物。作者简介他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。后世将他与孔子合称为“孔孟”yì古代称围棋下棋弈导入新课一是读的速度要慢，二是停顿要得当。文言文的朗读要点：弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：

2、非/然也。速度慢有节奏读学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。速度慢有节奏读学弈对照文后注释，自己尝试读懂每句话的意思，理解故事的内容：同桌互相解疑释惑,合作学习:我能行:弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。弈：下棋。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。使：让。诲：教，教导。其：他们。

3、指学弈的两个人。惟：只。专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；之①：……的话之②：鸿鹄一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，之：指弈秋讲的内容。援：引、拉。鸿鹄：天鹅。弓缴：弓箭（这里指系着丝绳的箭）。射之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想拿弓箭把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。之：俱：弗若：矣：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好

4、。译文他，指前一个人。一起。不如。了。为：曰：非：为是其智弗若与？曰：非然也。其：然：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。译文因为。他的，指后一个人。说。不是。这样。？为是其智弗若与？曰：非然也。专心致志成功三心二意失败条件一样态度不同弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。《学弈》参考译文你能行1．谁学下棋？谁是老师？2.（这两个人

5、）怎么学下棋？3．学得结果怎么样？4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？你能行1．谁学下棋？谁是老师？有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。2.（这两个人）怎么学下棋？“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中。）；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意）。你能行3．学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个）。追问：是什么原因“虽与之俱学，弗若之矣”，（

6、两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同——前一个专心致志，后一个三心二意。）4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。）联系生活，深化认识1．请谈谈学习本文的体会。2．你能联系实际说一说吗？弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。速度慢有节奏读学弈作业：背诵并默写课文