语文人教版六年级下册《学弈》ppt课件.ppt

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1、文言文两则文言文是中国古代的一种书面语言,文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，现在我们一般将古文称为“文言文”。人教新课标六年级语文下册文言文两则学弈yì下棋下棋弈导入新课【作者简介】孟子：(约公元前372—前289年)名轲，字子舆，战国时期重要的思想家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。《孟子》是记录孟子思想和言行的书。yìyǔjùfúyǐ学弈与之俱学弗若之矣huìhónghúzhuóyú诲鸿鹄弓缴弗若与我会认弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟

2、弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈读弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈朗读、停顿1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标记。2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论.不懂的问题作上标记。译看谁译得准又快弈秋，通国之善弈者

3、也。弈秋：通国：之：善：奕秋是全国善于下棋的人。。译文秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。全国。的。善于，擅长。者：......的人使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听；使：让悔：教导惟：只让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；之：奕秋的教导他们，指学弈的两个人一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。之：奕秋的教导鸿鹄：天鹅援：引、拉鸿鹄而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。虽与之俱学，弗若之矣。指前一个专心学习的人俱：一起弗若：

4、不如虽然他与前一个人一起学习，却学得不如前一个。译文为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为他的，指后一个不专心学习的人非：不是然：这样难道因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说不是这样的。译文弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。《学弈》参考译文说说“之”和“其”各指的是什么之通国之善弈者

5、也（）思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）的天鹅他，指那个专心学习的人惟奕秋之为听（）奕秋的教导其其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人为是其智弗若与（）他的，指后一个不专心学习的人两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？一个专心致志学习，另一个人三心二意。这篇文言文通过写（弈秋教两个人学下围棋）的事。说明了（学习必须专心致志，绝不可三心二意）的道理。通过学习这则文言文故事，你从中得到什么启示？你在学习中是不是也有这种现象,结合你的学习实际谈一谈你在今后的学习中打算怎样做?快乐共分享

6、你还知道哪些与本文相似的事例和人物？司马警枕囊萤映雪司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆(zhūn)谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。囊萤映雪晋代时，车胤（yìn）从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学

7、习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。小练笔！联系实际写写学习本文的体会。