(免费下载)车圆锥方法说课.ppt

《(免费下载)车圆锥方法说课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Cheyuanzhuidefangfa车圆锥的方法教材分析学情分析教学感悟教学过程教法学法车圆锥的方法教材分析学情分析教学感悟教学过程教法学法车圆锥的方法学情分析教法学法教学感悟教学过程教材分析教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程教材的地位及作用《车工工艺学》教材遵从职业技术学校学生的认知规律，兼顾理论与实践相结合的原则，融合了《公差配合》《机械制图》《机械制造工艺学》等专业基础知识，本节课将学习和探究“车圆锥方法”的有关内容。圆锥工件虽然形状并不复杂，但车削过程要同时保证尺寸精度和圆锥角度，因此对操作技能操作方法有更高的要求。这一节是本章的重点和关键，本节课对提升学生的生产

2、实践能力起重要的指导作用。教学目标1）知识目标：掌握车圆锥面的关键技术。2）能力目标：会根据产品的技术要求选择适当的加工方法，并会解决车削过程中出现的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力3）情感目标：通过情景教学激发学生的学习热情，增强学生的团结协作精神和自信心,培养学生良好的学习思维习惯和动手实践能力。教学重点、难点的确定教学重点：1、掌握转动小滑板车削圆锥体的方法2、掌握各种车圆锥方法的操作特点及适用场合。教学难点：会根据不同产品的技术要求选择适当的加工方法。教学手段的选择1、一体化实训车间。2、多媒体教学设备。3、教具：两录像片实物模型。车圆锥的方法教材分析学情分析教法学

3、法教学感悟教学过程教材的地位及作用《车工工艺学》教材遵从职业技术学校学生的认知规律，兼顾理论与实践相结合的原则，融合了《公差配合》《机械制图》《机械制造工艺学》等专业基础知识，本节课将学习和探究“车圆锥方法”的有关内容。圆锥工件虽然形状并不复杂，但车削过程要同时保证尺寸精度和圆锥角度，因此对操作技能操作方法有更高的要求。这一节是本章的重点和关键，本节课对提升学生的生产实践能力起重要的指导作用。教学目标1）知识目标：掌握车圆锥面的关键技术。2）能力目标：会根据产品的技术要求选择适当的加工方法，并会解决车削过程中出现的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力3）情感目标：通过情景教学激

4、发学生的学习热情，增强学生的团结协作精神和自信心,培养学生良好的学习思维习惯和动手实践能力。教学重点、难点的确定教学重点：1、掌握转动小滑板车削圆锥体的方法2、掌握各种车圆锥方法的操作特点及适用场合。教学难点：会根据不同产品的技术要求选择适当的加工方法。教学手段的选择1、多媒体教室。2、多媒体教学设备。3、教具：两录像片实物模型。车圆锥的方法教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程心理特征学生处于叛逆心理较重的青春期，缺乏自信心与自我约束能力。这就要求教师在传授知识和技能的同时,了解学生的心理和生理特点,调整教学思路，从学生角度出发完成整个教学过程的设计，充分调动学生的积极性和主

5、动性,更大程度地挖掘学生的潜能，从而提高课堂教学效率。知识结构学生已会熟练操作机床，对简单轴类零件和普通套类零件熟练车削，有一定的操作水平和理论知识。但理论知识和操作技能不能很好的结合，解决实际加工中出现问题的能力不足。根据这一特点，本节课我将重点培养学生分析问题和解决问题的能力。车圆锥的方法教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程知识结构学生已会熟练操作机床，对简单轴类零件和普通套类零件熟练车削，有一定的操作水平和理论知识。但理论知识和操作技能不能很好的结合，解决实际加工中出现问题的能力不足。根据这一特点，本节课我将重点培养学生分析问题和解决问题的能力。心理特征学生处于叛逆心理

6、较重的青春期，缺乏自信心与自我约束能力。这就要求教师在传授知识和技能的同时,了解学生的心理和生理特点,调整教学思路，从学生角度出发完成整个教学过程的设计，充分调动学生的积极性和主动性,更大程度地挖掘学生的潜能，从而提高课堂教学效率。车圆锥的方法教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程车圆锥的方法参与式探究教学多媒体演示教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程车圆锥的方法参与式探究教学多媒体演示教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程车圆锥的方法教法方面学法方面我以观察――质疑――探讨――评价这四个过程为主要线索;通过观察――探讨――评价――分析这四个步骤，来达成课堂的教学目标。我

7、借助录像、投影仪等设备创建教学情景，直观地反映教学内容，并根据录像演示内容设计问题展开探讨，从而锻炼学生分析问题和解决问题的能力。参与式探究教学多媒体演示教材分析学情分析教法学法教学感悟教学过程车圆锥的方法参与式探究教学多媒体演示教法方面我以观察――质疑――探讨――评价这四个过程为主要线索;通过观察――探讨――评价――分析这四个步骤，来达成课堂的教学目标。学法方面我借助录像、投影仪等设备创建教学情景，直观地反映教学内容，并根据录像演示内容设计问题展开探讨，从而锻炼学生分析问题和解