物理人教版八年级下册12.1杠杆第一学时.ppt

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1、第十二章简单机械第1节杠杆———吉林市第六十一中学王巍巍拔钉子让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一名女生上台分别拔钉子表演。男生：空手拔钉子，结果没拔出。女生：使用羊角锤拔钉子，结果图钉很容易拔出。【情景导入】（一）杠杆给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能够撬动地球。——阿基米德1、认识杠杆思考以下几个问题：1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？2、在工作中它们发生了怎样的运动?3、在什么条件下它们才能这样运动?有力作用硬能绕一个固定点转动提问：总结上面图中杠杆有什么共同的特征呢？1.2.

2、3.有力作用绕固定点转动硬棒（各种形状都可）归纳结论杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点o转动，这根硬棒就是杠杆。O杠杆是研究转动效果的，是不是只要力大效果就强呢？从图中看到：还跟支点到力的作用线的垂直距离有关。F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线过动力F1的作用线，沿力的方向的直线阻力作用线过阻力F2的作用线，沿力的方向的直线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力2、杠杆的五要素洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚3、画力臂的方法画

3、出动力臂L1和阻力臂L2F1F2探究背景据报道，在杭州动物园，一位物理老师用弹簧测力计、吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助工具“称”出了一头大象的质量。这篇报道介绍的“称象”事例及历史上广为人知的“曹冲称象”故事，你有什么感受？问题:F1的大小与F2、l2、l1的大小有何关系？（二）探究杠杆的平衡条件（二）探究杠杆的平衡条件F1F2oL1L2视频：杠杆平衡条件播放停止探究杠杆的平衡条件实验步骤：1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。（使杠杆在水平位置平衡的目的？）2.在杠杆的两端挂上不同的钩

4、码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记下钩码的重力和力臂并填表。（此时能否再次调节平衡螺母使天平平衡？）3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。（为什么测多组数据？）实验次数动力F1/N动力臂l1/cm动力动力臂阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力阻力臂1110102.051021.510151.032.015301.5记录实验数据：15152030实验结论：结果表明，杠杆平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。F1·L1＝F2·L2F1F2＝L2L1公式：杠杆平衡条件也称作：杠杆原

5、理（三）生活中的杠杆1、压水井2、皮艇3、天平课前复习：oF1F2L1L21、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆l1＞l2，F1F2＜F1·L1＝F2·L2hS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力杠杆虽然省力，但费了距离省力杠杆的特点2、费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆oL2F2F1L1l1＜l2，则F1F2＞F1·L1＝F2·L2F2F1hS=4hA’B’ABF2F1OhS=4hhS=4hhS=4hhS=4hhS=4h费力

6、杠杆的特点可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离F2F1动力臂l1阻力臂l2O等臂杠杆不省力，也不省距离3、等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆等臂杠杆特点：l1＝l2，则F1F2＝F1·L1＝F2·L2由杠杆平衡条件可知：F1l1＝F2l2F1F2=l2l1三类杠杆：若l1＞l2，则F1F2若l1＝l2，则F1F2若l1＜l2，则F1F2＞＝＜省力杠杆等臂杠杆费力杠杆小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小（三）生活中的杠杆F1F2ABCDEFGH（三）生活中的杠杆1、定义：一根硬棒，在力的作

7、用下绕着固定点O转动.2、五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点.（2）动力：使杠杆转动的力.（3）阻力：阻碍杠杆转动的力.（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离.（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.4.探究杠杆平衡的实验：（1）杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1L1=F2L25.杠杆的分类及应用：（1）等臂杠杆：F1=F2,L1=L2，不省力也不省距

8、离.例：天平（2）省力杠杆：F1L2，省力费距离.例：羊角锤，开瓶器（3）费力杠杆：F1>F2,L1