化学人教版九年级上册质量守恒定律.1质量守恒定律.ppt

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1、第五单元课题1质量守恒定律学习目标1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2．从微观角度知道质量守恒定律的实质3．质量守恒定律的应用危险动作请勿模仿木柴的燃烧铁制品生锈绿色植物的光合作用火山口硫磺在燃烧波义耳的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1774年)质量增加质量不变反应物的质量总和生成物的质量总和等于大于小于我们的猜想：可能。。。设计实验活动探究一　实验验证　质量变化方案图例操作要求方案一白磷的燃烧称量左图所示装置，将玻璃管烧热后点燃白磷，观察天平是否平衡。方案二铁钉与硫酸铜反应称量左图所示装置，将铁钉小心放入烧杯

2、内，待铁钉变色后，观察天平是否平衡。方案三碳酸钠与稀盐酸反应称量反应前的仪器及药品，稀盐酸倒入烧杯或矿泉水瓶后，观察天平是否平衡。方案一白磷的燃烧反应的文字表达式：反应现象：反应前后物质总质量的变化：磷+氧气→五氧化二磷白磷燃烧，产生大量白烟。气球先胀大，后变瘪。不变铁钉与硫酸铜溶液的反应反应的文字表达式：反应现象：反应前后物质总质量的变化：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁铁钉表面产生红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色。不变碳酸钠与稀盐酸反应反应的文字表达式：反应现象：反应前后物质总质量的变化：碳酸钠+盐酸→二氧化碳+水+氯化钠粉

3、末溶解，产生大量气泡。不变变小实验方案文字表达式质量总和变化方案一方案二方案三磷+氧气→五氧化二磷铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁碳酸钠+盐酸→二氧化碳+水+氯化钠不变不变不变化学反应前后，物质的质量总和不变。反应前物质总质量m(白磷)m(空气)m(锥形瓶)m(橡皮塞)m(玻璃管)m(气球、线)m(细沙)反应后物质总质量m(五氧化二磷)m(剩余空气)m(锥形瓶)m(玻璃管)m(气球、线)m(细沙)m(橡皮塞)白磷燃烧m(白磷)m(空气)m(五氧化二磷)m(剩余空气)m(白磷)+m(氧气）=m(五氧化二磷)白磷燃烧m(剩余空气)

4、m(参加反应的氧气)铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁碳酸钠+盐酸→二氧化碳+水+氯化钠参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。活动探究二　辨析质量守恒定律质量守恒定律仔细思考下列问题，你领悟到了什么？（1）将10g蔗糖溶解在20g水中，所得蔗糖水的质量为30g，所以这个变化遵守质量守恒定律。（2）已知32克硫粉在100吨氧气中充分燃烧才产生64克的二氧化硫，所以这个变化不遵守质量守恒定律。（3）镁带在空气中燃烧的文字表达式是：镁+氧气　　氧化镁，你预计这个反应前后称量结果会有什么变化？参加化学反应的各物

5、质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应点燃活动探究二　辨析质量守恒定律OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子活动探究三探究质量守恒定律的本质原因OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO你发现了什么？原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化化学反应前后质量守恒的原因物质的总质量不变元素种类变了吗？元素质量变了吗？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？

6、请谈一谈你的想法？廣而告之通过本节课的学习，你收获了什么？