全国优质课课件燃烧和灭火.ppt

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1、让课堂成为师生思维共同奔跑的场地义务教育课程标准实验教科书九年级上册第7单元课题1燃烧与灭火执教者:李春盛小竞赛：30秒控制燃烧提供用品：纸条、煤块、酒精灯、火柴、小石块、铁丝、坩埚钳。要求：老师从1数到30，此过程中你亲自动手制造一种物质的燃烧，并且数到30时燃烧要恰好停止。（1）可燃物（2）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）（3）氧气猜想：燃烧的条件可能是物质着火点0C白磷红磷木材无烟煤40240250—330700—750红磷白磷燃烧对比实验讨论:1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需

2、要什么条件？2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的着火点说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触得出结论燃烧条件同时具备缺一不可2、氧气(空气)1、可燃物3、温度达到着火点可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应叫做燃烧。火——善用之为福饭店厨房钢铁厂不善用之则为祸大兴安岭火灾衡阳火灾讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理。燃烧

3、条件1、与空气（氧气）接触2、温度达到物质着火点3、有可燃物灭火原理1、隔绝空气（氧气）2、降低温度到物质着火点以下3、隔离可燃物推理思考实验与探究——熄灭蜡烛的方法燃烧条件和灭火原理的关系活动与探究——自制简易灭火器常见灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器干粉灭火器火灾逃生我爱文学三国演义化学明星魔术表演幸运课堂情景1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？利用了什么原理？情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什么原理？情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？不要慌

4、，你一定能解决课堂反馈情景4：1987年5月，大兴安岭森林发生火灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法是什么？利用了什么原理？钻燧取火煽风点火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。釜底抽薪杯水车薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？抱薪救火火上浇油　　　火烧连营　　赤壁之战…《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的

5、东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物氧气魔术表演为什么棉布没有燃烧?棉布上的水汽化吸热，使棉布的温度低于棉布的着火点。谢谢！再见