关雎优秀课件-(公开课课件).ppt

《关雎优秀课件-(公开课课件).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

《诗经·周南》关雎 学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识。2.反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。3.学习赋、比、兴的表现手法，体会重叠句的表达方式。4.要求学生反复诵读，背诵这首诗。 1、《关雎》选自《诗经﹡＿＿＿》3、我国第一部诗歌总集的名称是什么？4、它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？5、它一共收录了多少篇诗歌？6、这些诗歌是怎么分类的？7、诗歌的表现手法？周南《诗经》西周初年到春秋中叶，约3000年的历史305[注，所以又叫《诗三百》，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之一。称为《诗经》]“风”“雅”“颂”（风；民歌；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。）赋比兴六义检测预习1： 检测预习2：雎鸠窈窕淑女好逑参差荇菜寤寐芼(jūjiū)(yǎotiǎo)(shū)(hǎoqiú)(cēncī)(xìng)(wùmèi)(mào) 学习环节一、吟诵《关雎》二、品析《关雎》三、鉴赏《关雎》四、背诵《关雎》 一、吟诵《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiū听课文录音，注意字音和节奏。yǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèimào吟诵关雎 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。放声朗读，注意停顿 二、品析《关雎》 注意下列句中不同颜色的词：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶（与“逑”字面完全不同）寻求、捞取时时刻刻都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）挑选敲钟击鼓，使…快乐（使动用法） 关雎关关：拟声词。雎鸠：水鸟。洲：水中的陆地。窈窕：文静美好的样子。逑：配偶。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。译文：关关鸣叫的雎鸠，立在水中的沙洲上。文静美好的姑娘啊，是小伙子的好配偶。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。流：捞取寤寐：日日夜夜水中荇菜长短不齐，在船的左右捞取。文静美好的姑娘啊，我日日夜夜都把你追求。译文： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思服：思念追求的愿望难以实现，我日日夜夜把你思念。思念悠悠没个完，翻来覆去难成眠。译文： 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。友：亲近水中长短不齐的荇菜，在船的左右择取。文静美好的姑娘啊，我弹奏着琴瑟和你亲近。译文： 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。芼：挑选乐：使她快乐水中荇菜长短不齐，在船的左右挑选。文静美好的姑娘啊，我敲击着钟鼓使你快乐。译文： 用自己的话概括每章内容。思考：如何划分结构？男主人公情感有何变化？ 各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。 思考:诗歌结构？男主人公情感变化？河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）幻想相思爱恋 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèimào关雎《诗经·周南》 三、鉴赏《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。赋——铺陈直叙 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。比比喻兴借助其它事物为所咏之内容作铺垫 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。重章叠句重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。句子几乎是一样的，只换其中的一个字。这样的句子叫“重章叠句”。反复吟唱，突出了主题，形成一种回环往复的美，充分表达诗人细腻的思想感情。 四、背诵《关雎》 关雎《诗经周南》 课堂小结:爱情与友情亲情一样，是人类最真挚的情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好.