《关雎》优秀课件07310

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1、《诗经·周南》关雎欣赏图片雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。学习目标：1、了解《诗经》的基本知识。2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。《诗经》是我国第一部总集。内容：形式：手法：收入时期大约500年的诗歌首。汉以前被称为或。《诗经》的地位：我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴四言为主，重章反复现实主义诗经六义诗经知多少？《诗经》地位：中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。《诗

2、经》的“六义”1、三大基本内容：又称“国风’,指十五国风，是各地的民间歌谣。160篇分大雅、小雅，大部分是贵族作品。105篇是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。40篇风雅颂2、《诗经》三种表现手法赋就是直接地陈述铺叙。比就是比喻。兴先言他物以引起所咏之物《关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhaojiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一读，读准字音lèzhǎn四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关

3、关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。二读，注意停顿三生动地译读听读翻译要求：①抓关键词②解释扩展③以诗译诗注意以下字词：重点实词：洲:窈窕:逑:芼:寤寐:特殊用法：琴瑟:友:钟鼓:乐:流:虚词：之:水中的陆地文静美好的样子配偶挑选日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。.名作动，弹琴鼓瑟名作动，亲近名作动，敲钟击鼓使动用法，使……快乐古义：捞取。今义：流动。助词，的。例：在河之洲代词例：左右流之三、生动地译读长长短短的荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，我醒着睡着都想追求你。追求没能如心愿，我醒着

4、睡着都把你思念长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，我敲着钟鼓使你快乐以诗译诗雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子的理想配偶。四理清诗歌的结构体会诗中主人公的感情变化爱慕与喜悦相思与失望幻想与愉悦河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中八句）琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）五品读1、主要内容：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。一诗五读古诗鉴赏方法2、关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答题格式：这是一首诗，写了..故事，抒发了.答题

5、格式：在结构上统领全诗的句子是：。能突出主旨是全篇中心的一个字是：。窈窕淑女，君子好逑求爱情一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲由喜悦到失望再到愉悦的感情变化3、语言特色：这首诗在语言上有什么样的特色呢？（结合课后练习二）大多数句子少数字词重章叠句增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉答题格式：本诗句子之间相同，不同（这种手法的特点），使用了手法，这样反复咏唱，作用是.。一诗五读五、品读古诗鉴赏方法4、意境情感：A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？）关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还

6、有参差的荇菜美丽的采荇女，多情的君子，有景物，有人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。B:诗中表现了怎样的思想感情呢？一诗五读五品读古诗鉴赏方法答题格式：这首诗描写的景物有.;描写的人物有;产生的效果是.。窈窕淑女，君子好逑喜悦和爱慕寤寐思服辗转反侧焦虑、苦闷、失望琴瑟友之钟鼓乐之陶醉和幸福4、意境情感：B:诗中表现了怎样的思想感情呢？一诗五读五品读古诗鉴赏方法答题格式：1、从诗中的“”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着的情感，2、从诗中的“”“”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心..的情感。3、从诗中的“”“”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和

7、淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心的情感，4、全诗表达的是一种的爱情。真挚、直率、纯洁、质朴、美好六配乐诵读关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。一诗五读作业（一）、积累字词、名句。（二）、背诵《关雎》（三）、1、试创作一篇讴歌“爱”的小诗或散文。2、试运用《关雎》写实的手法描述下你对某个异性最纯朴的喜爱之情。