物理人教版九年级全册电热专题复习.ppt

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1、中考二轮复习电热专题复习主讲教师：聂嘉敏（2015年入职）授课班级：初三.5班义务教育教科书人教版物理九年级全册课标及考纲要求通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。分解课标及考纲：学习目标之一(识记·说明)回顾探究焦耳定律实验用到的方法以及实验过程。目标检测：探究电热的影响因素（1）实验电路：甲乙（2）探究方法:_____________、_________。甲图通过观察___________来反映导体产生热量的多少，乙图是通过观察__________来反映导体产生热量的多少。(3)实验设

2、计：甲、乙两瓶中装有______与______都相同的煤油。控制变量法转换法温度计示数液面的高度差质量初温（4）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的______较小．实验现象更明显。（5）甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小．则通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是:比热容电流和通电时间一定时，电阻越大产生的热量越多分解课标及考纲：学习目标之二(识记·计算)理解焦耳定律内容，能利用公式进行计算。1.已知R1=2Ω，R2=4Ω，两者串联在电源电压为6

3、V的电路中，若通电1秒，求：（1）R1、R2产生的热量Q1、Q2（2）R1、R2产生的总热量Q（3）比较Q1+Q2和Q，你能得到什么结论？目标检测：理解并会运用焦耳定律公式计算2J4J6J2：要使电热器在单位时间内产生的热量为原来的1/2则（　　）A．电阻不变电压减为原来的1/2B．电阻不变，通过它的电流强度减为原来的1/2C．电压不变，将两个这样的电热器串联接入电路D．电压不变，将两个这样的电热器并联接入电路C分解课标及考纲：学习目标之三(理解·运用)能利用焦耳定律解决实际生活中的问题1、小明家新买了一个家用电热水壶，

4、其有关的技术参数如图所示．他把水倒入水壶标定容量处，用温度计测出水的初温是20℃，然后接通电源，同时开始记录时间，他发现电热水壶正常工作5min水便烧开了（设当时的气压为一标准大气压）．[1L＝10－3m3；C水＝4.2×103J/(kg·℃)]求：(1)烧开这壶水吸收的热量(2)电热水壶消耗的电能(3)电热水壶的效率目标检测类型一：电热效率问题目标检测类型二：多档位问题2、如图是某电热水壶加热和保温电路原理图，R1=44Ω，R2=440Ω，当开关S1断开、S2闭合，电热水壶处于_________状态；该电热水壶的加热功

5、率是多少？目标检测类型二：多档位问题保温目标检测类型二：多档位问题3、图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图．R1、R2为电热丝，其中R2=242Ω，水升温并_____成水蒸气，从而熨烫衣服．（保险丝电阻忽略不计）（1）电热丝是利用电流的____效应工作的．分析电路图，闭合_______时，电熨斗处于高温档．汽化热S1、S2（2）电熨斗处于低温档时，正常工作功率为550W．求：通过电路的电流是多大？R1的电阻是多大？通电0.5min产生的热量是多少？目标检测类型二：多档位问题目标检测类型三：非纯电阻电路计算公式的

6、正确应用4、电动机是一种使用广泛的动力机械，从能量转化的角度看，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分在线圈中以热量的形式散失掉．现有一台电动机，当电动机两端加220V电压时，通过电动机线圈的电流为50A．问：（1）每分钟该电动机消耗的电能是多少？（2）若该电动机线圈的电阻是0.4Ω，则线圈每分钟产生多少热量？（3）这台电动机每分钟所做的机械功是多少？（4）计算电动机的效率是多少？目标检测类型三：非纯电阻电路计算公式的正确应用1、熟练运用焦耳定律进行计算2、会计算电热效率（重点）3、能判断加热和保温状态并会计算相关物理量

7、（重点、难点）小结落实课标：学习目标检测(迁移·运用)1、一个标有“220V 1000W”的快速电热水壶，要在标准大气压下将1kg温度为20℃的水烧开，水需要吸收的热量是多少焦耳？，若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水需要的时间是多少秒？ [水的比热4.2×103J/(kg·℃)]4.2×105J420秒落实课标：学习目标检测(迁移·运用)2、某型号的电饭锅有两档，其原理如图所示，电阻R1=44Ω，当开关S闭合时，电饭锅处于高温档，当开关S断开时，电饭锅处于焖饭、保温档，焖饭、保温时电饭锅的功率为高温档功率的0.0

8、2倍，求：（1）高温档的功率；（2）焖饭、保温时电路中的电流；（3）电阻R2的阻值．1100W0.1AR总=2200ΩR2=2156Ω谢谢