生物人教版七年级上册调查身边的生物.调查我们身边的生物.ppt

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1、知识回顾（1）举例说明什么是生物。（2）生物的主要特征有哪些？而我们身边的生物是多种多样的，这节课，我们将通过调查活动来进一步的认识它们。第二节调查我们身边的生物三维目标知识目标：1说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、关注周围环境中的生物有哪些？能力目标：让学生学会如何进行调查。情感目标：使学生通过调查能够进一步了解周边生物的生存情况，更加热爱自然。教学重点初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。教学难点试描述身边的生物和它们的生存状态。想一想，译一议“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑

2、椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写的身边的生物世界。这段文字中的植物有哪些？又提到哪些的昆虫和鸟类？它们的栖息环境有什么不同？鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。你注意过身边的生物吗？能说出他们的名字吗？图片中是校园和农田的景色，虽然熟悉，但大家一般都没有注意。为了更好的了解和认识它们，我们一起来做个调查。杨耳坝旧职中科学方法：调查调查的一般

3、方法是什么？调查时首先要有明确的和。制定合理的。对调查结果要进行和。有时还要用数学方法进行统计。调查目的调查对象调查方案整理分析在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？选取一部分调查对象作为样本。选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理P10《调查校园、公园或农田的生物种类》目的要求方法步骤材料用具1、制定合适的调查表，认真记录。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。注意事项讨论生

4、物调查表调查人班级调查时间天气调查地点对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？例如：按形态结构特点进行分类对调查到的生物进行归类：按分为按照分为按照分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物家畜宠物形态结构特点植物动物其他生物龟背竹大鲵结核分枝杆菌丙型肝炎病毒HCV生活环境陆生生物水生生物1、2天山雪莲华南虎王莲中华鲟按照生物的用途分类一、作物二、家畜三、家禽四、宠物五、其他小麦1玉米1水稻1粟1高梁1大豆1棉花1油菜1一、作物10小麦2玉米2水稻2粟2高梁2大豆2棉花2油菜2返回101小麦103玉米1

5、05水稻108粟（小米）109高梁113棉花115油菜102小麦104玉米106水稻107粟（小米）110高梁111大豆112大豆114棉花116油菜马1马2驴1驴2骡1骡2牛1牛2牛3牛4狗1狗2骆驼二、家畜20返回201马202马203驴204驴205骡206骡207奶牛208肉用牛209耕牛210水牛211牧羊犬212雪橇犬213双峰骆驼鸡1鸡2鸭1鸭2鹅1鹅2火鸡1火鸡2鸵鸟1鸵鸟2三、家禽30返回301公鸡302鸡303北京鸭304北京鸭305鹅306鹅307北美火鸡308北美火鸡309鸵鸟310鸵鸟养殖宠物狗1宠物狗

6、2宠物猫1宠物猫2鹦鹉1鹦鹉2金鱼1金鱼2鬣蜥四、宠物40返回401宠物狗402宠物狗403宠物猫404宠物猫405鹦鹉406鹦鹉407金鱼408金鱼409鬣蜥警犬小白鼠表演动物1表演动物2五、其他50返回501警犬502小白鼠503海狮顶气球504马戏团的大象表演现在大家来讨论一下，对生物进行归类有什么意义？弄清生物之间的亲缘关系；有利于对同类生物的形态、结构等特点认识，更容易为人类了解、研究和利用等。认识生物的多样性课堂小结（1）调查过程中遇到调查范围很大，不能逐一调查时怎么办？（2）调查的具体步骤是？（3）调查时，应注意哪

7、些问题？1.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究。B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来。C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉。D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录。2.将以下生物分类；银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁植物:银杏树、海带、白菜其他生物：木耳、大肠杆菌B陆生生物：银杏树、木耳、

8、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌水生生物：鲫鱼、海带课堂练习