生物的特征 调查我们身边的生物

《生物的特征 调查我们身边的生物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、依安农场学校七年级生物学科导学案授课教师宋胜男授课时间学生姓名班级小组课题生物的特征调查我们的生物课型新课讲授课时2课时学习目标观察生物和非生物，比较它们的区别。举例说明生物具有共同的特征。了解调查的一般方法，学会做调查记录。重点难点教学重点举例说明生物具有的共同特征。教学难点1、植物通过光合作用自己制造营养物质，而不是直接从外界获取。2、植物的呼吸，也是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程；并不是所有的生物在呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。知识链接通过图片观察钟乳石，珊瑚查资料看看是怎么形成的。学法指导通过实地观察调查，学生自己总结看见生物的特征。预习设

2、计1、什么是生物学？2、如何进行观察？3、什么是生物？4、如何进行调查？学习过程二、课堂记录三、巩固提高（一）必做部分（90分）1.请你指出下列哪项不是生物？（）A、转基因鱼B、H5N1病毒C、电脑病毒D、SARS病毒2.下列哪项为生物的共同特征?（）A、都能运动B、都能繁殖C、都有细胞结构D、都生活在水中3.下列哪项是生命现象？（）A．蜻蜓点水B．雨后彩虹C．铁皮生锈　　　D．机器人下棋4.下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是（）A.要有明确的目的B.只用眼进行C.要全面细致D.要记录真实情况5.调查校园中生物种类时，正确的做法是（）A.

3、只调查生物园B.只观察不记录C.选择喜欢的生物进行调查D.边观察边记录6.我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是()A.杂交水稻　　B.杂交小麦　　C.克隆羊　　D.转基因鱼7.下列各项中，哪一组是相似关系最近的生物？（）A、玉米和大豆B、鱼和水草C、空气和水D、岩石和苔癣8．下列哪项不是木棉树、蝉、燕子共有的基本特征？（）A.需要营养物质B.呼吸C.生长和繁殖D.反射9.生物学是研究和的科学。的发展，的进步和，都要靠生物学的发展和应用。请列举生物学应用的例子：、、。10．生物科学研究常用的方法有、、和等。（二）选做部分（10分）生物学与我们的生

4、活息息相关，你还知道有哪些与生物学有关的研究成果吗？四、学习体会（写下学习后的反思，多与老师和同学交流）这些知识我掌握得比较好：这些知识我还没有想明白：调查校园的生物种类调查地点调查时间天气状况我们小组分配给我的任务是调查路线生物名称数量生活环境我们的归类我们的理由课堂反课堂小结《调查校园的生物种类》评价量规评价的准则要求自评老师评报告结构（60分）10分调查报告的信息栏填写全面、准确20分调查路线设计合理，人员分工明确30分调查报告中包含动物、植物和其他生物，数量在10种以上。成员表现（10分）每个成员积极地参与小组活动。馈组内资源共享（10分）

5、每个成员将自己的资料提供给小组任务的完成（10分）按时完成。交流（10分）将小组的报告在班内演示，全班共享。达标测评反思评价