临床心理评估ppt课件.ppt

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1、检查作业1.心理社会因素与心身疾病有什么样的关系？2.心身疾病的预防是什么?3.举出常见的心身疾病之一,并阐明其发病原因。4.作为医护人员，如何帮助癌症患者进行心理应对？1心理学基本技能---临床心理评估和临床心理干预2本章内容提要临床心理评估2节临床心理干预4节3本堂课教学目标♣1．掌握心理评估和心理测验的概念.♣2.掌握临床心理评估的方法、对评估者的要求.♣3.能正确运用常用的临床心理量表对患者进行心理评估.♣4.熟悉标准化测验（样本、常模、信度、效度）的定义.♣5.了解心理测验的分类；4第一节心理评估概述一、心理评估的概念及任务二、一般过程及对评估者的要求三、心理评

2、估的方法5(一)心理评估（psychologicalassessment））概念：是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平做出的综合评定。所谓心理品质包括心理过程、人格特征和自我认知等内容，如情绪状态、气质特点、智力水平、性格特征、自我评价等。心理评估在临床中的运用即临床心理评估。一、心理评估的概念及任务6定性评估定量评估对有心理问题或心理障碍的人作出判定和鉴别心理诊断个案法、会谈法、观察法、调查法、作品分析法等心理测量心理评估7（二）心理评估的任务1、区分心理的正常和异常2、寻找心理异常的原因3、对心理异常的程度做出判断心理问题心理障碍精神疾病8二、心理评估的程序

3、及对评估者的要求1、确定评估目的2、收集有关信息3、心理行为评估4、作出心理诊断9对评估者的要求1.专业知识2.心理素质：观察能力智能水准自我认识能力沟通能力10(一)观察法(二)会谈法(三)调查法(四)心理测验法三、心理评估的方法11(一)观察法是心理评估的最基本方法之一。观察者运用感觉器官对被观察者的可观察行为（如表情、动作、言语、服饰、身体姿势等），进行有目的、有计划的观察和记录并根据观察结果做出评估。观察法可分为自然观察法和控制观察法两种形式。12(二)会谈法又称为“晤谈法”或“交谈法”，是评估者与被评估者以面对面的交谈方式而进行的评估。会谈法可分为结构式会谈和自

4、由式会谈两种形式。13(三)调查法主要通过全面收集了解个体的各方面情况，如过去和现在的生活情况、身体健康状况、家族病史情况、家庭背景、婚姻状况、工作环境等情况对被评估者进行心理评估的一种方法。14(四)心理测验法1概念:用心理学的理论和技术对人们的心理状态和行为表现进行客观的标准化的测量。152、标准化心理测验的基本条件为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，控制的过程，称做标准化。指与测验目的无关的因素所引起的测验结果不稳定或不准确的效应。标准化：16（一）施测条件（二）主试者因素（三）受试者因素（四）信度、效度及常模1．应试动机2．测验焦虑3．生理状态误差来源

5、一测验工具对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度一个测量工具能测量出所要测东西的真实程度指某种测验在某种人群中测查结果的标准量数，即可比较的标准173.心理测验基本要求标准化原则保密原则客观性原则184.心理测验类型根据功用分类智力测验人格测验神经心理学测验根据测验方法分类问卷法作业法投射法其他分类19第二节临床常用的心理测验20一、智力测验二、人格测验三、评定量表21一、智力测验（一）智力的一般概念智力是人们在获得知识和掌握技能以及解决实际问题时所必备的心理条件或特征。智商----智力的量化单位22智力单位及计算方法智力年龄（简称智龄）也叫心理年龄，是指智力达到某一个

6、年龄水平。智力年龄智商=——————×100实足年龄23（二）常用的智力测验1.比奈智力量表2.韦克斯勒智力量表24韦氏量表有三种：名称适用年龄韦氏成人智力量表(WAIS)P10516岁以上成人韦氏儿童智力量表(WISC)5~16岁儿童韦氏学龄前及幼儿智力量表(WPPSI)3岁10个月~6岁10个月幼儿25举例图片排列分测验26填图分测验27二、人格测验（一）客观性测验1.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）2.卡特尔16种人格因素问卷（16PF）3.艾森克人格问卷（EPQ）（二）投射性测验1.洛夏墨迹测验2.主题统觉测验28明尼苏达多项个性调查表1.量表编制由美国明尼苏达

7、大学的哈萨威和麦克金里合作编制。MMPI适用于16岁以上、具有小学文化程度的人。292.量表的内容量表共550个测题测验共包括4个效度量表和10个临床量表。302.量表内容—4个效度量表312.量表内容—10个临床量表32卡特尔16种人格因素问卷由美国伊利诺斯州大学卡特尔教授于1949年编制而成。根据因素分析方法建立。可对人的多个侧面的人格特征进行评估，对于选拔人才和职业咨询等也有一定的参考价值。3334艾森克人格问卷由英国伦敦大学艾森克教授编制，分儿童(7-15岁)和成人(16岁以上)两种版本。测验包含3个维度4个分量表，共