讲座幼小衔接家长早准备ppt课件.ppt

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1、幼小衔接家长早准备1家长会主要内容：1、班级情况分析;2、简单介绍本学期的各项工作安排和教学重点；3、关于幼小衔接、阅读的有关问题，4、需要家长配合的若干事宜。。2一：班况简介：通过中班一年生活学习后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整理自己的学习用品，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。3大班幼儿五大领域需要达到的目标：大班幼儿五大领域

2、需要达到的目标：1)健康领域2)语言领域4)科学领域3)社会领域5)艺术领域4语言领域所要达到的目标：1)能有礼貌的专注地倾听别人说话。2)能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。3)能看懂图书并想象画面以外的情节，爱护图书。4)接触多种文艺作品大胆表述，喜爱阅读体验快乐。5科学领域所要达到目标：在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数，单数，双数等在操作活动中，学习“20”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。6孩子入小学，既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段，也是

3、人生的一个重要转折。他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活，这期间，孩子生理、心理、习惯等等的培养非常重要。7幼儿园生活与学校生活的不同（1）两者教学形式上的不同幼儿园以游戏为一日生活的基本活动小学以集体活动为一日生活的基本活动（2）生活作息上的不同：内容、时间幼儿园生活活动贯穿一日活动，大班集体教学活动上下午各一节，每节35-40分钟小学学习活动贯穿一日活动，上午4节，下午3节（3）课程实施幼儿园的课程以整合实施为主要途径小学采用分科实施为主要途径（4）行为要求上的不同幼儿园以习惯和自理能力的培

4、养为主小学以自我管理、学习习惯、知识等为主8孩子入学可能的“小状况”状况一：湿衣服穿了一天嘟嘟上一年级了，因为天气热，出了一身的汗，穿了一天湿衣服，结果感冒了。能力缺失：自我服务。提醒家长：家长要让孩子懂得玩耍、运动之后要擦汗，并根据天气冷暖变化增减衣服。9状况二：吃不饱饭吃饭速度慢，挑食。还没吃完饭，影响接下来的学习任务。能力缺失：自我服务提醒家长：家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯，不要嫌他吃得慢就追着喂。10状况三：厕所在哪里小学不同幼儿园，教室里没厕所，一个校园只有一个很大的公共厕所，萌萌刚上小学时

5、，常常找不到厕所，有时着急地哭起来，有时来不及了还尿在裤子上……能力缺失：自我服务。提醒家长：在公共场合，家长可引导孩子区分男女厕所，带纸巾等。11状况四：上课了却要去厕所彬彬进入小学已经两个月了，但他却总是忘记课间10分钟应该先上厕所。当上课铃响起时，他才慌慌张张跑去上厕所，影响任课老师的正常上课。能力缺失：规则意识。提醒家长：幼儿园里孩子随时可上厕所，而到小学后，则只能在课间10分钟去上(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得合理安排课间10分钟：先上厕所，然后准备下节课需要的东西，最后才是玩。12状况五：变

6、内向了豆豆在幼儿园很活泼，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现她变内向了，也没交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心能力缺失：交往能力。提醒家长：家长应该鼓励孩子每天花半小时与邻居家的孩子交往，扩大交往面。13状况六：书包一团糟打开小宇的书包，你会发现：所有的东西都塞在一起，餐巾纸和乒乓球拍放一块，作业本和抹布放一块，水彩笔和小背心放一块……这样找起东西来很难。能力缺失：独立能力。提醒家长：家长要教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。14状况七：忘记带书本妮妮又忘带作业本了！不光如此，老师让孩子们把作业拿回去让家

7、长签字，通知家长参加某个活动，从家里带一盆小植物装饰教室……妮妮都记不住，让所有老师都感到很头痛。能力缺失：任务意识。提醒家长：家长要积极配合幼儿园老师布置的作业，让孩子形成任务意识。……15实现幼小无缝连接“五准备”行为习惯准备性格心理准备沟通交往准备能力准备物质准备16行为习惯准备作息自理整洁守时礼仪17作息：（1）早晨：用趣味吸引孩子起床。（2）中午：逐渐缩短孩子的午睡时间。（3）夜晚：培养孩子做作业的氛围。18自理：（1）会用课间十分钟：学会休息时间分轻重处理事情。（2）整理小书包：能按照课

8、程表整理自己的小书包。（3）扫地擦桌子：知道值日生的意义。（4）会用小钱包：认识钱币，知道怎买没东西。（5）会用小剪刀：安全使用小剪刀。（6）认识回家路：熟悉回家路上的路牌，记得家里地址。19整洁：（1）告诉孩子不要挖鼻孔或在公共场合掏耳朵。（2）教会孩子打喷嚏、咳嗽时要用手绢、纸巾或用手遮住口鼻。（3）告诉孩子和别人说话时要保持一定的距离（建议保持50公分以上）。（4）告诉孩子饭后要漱口。（5）让孩子饭前、便后