英语说教材2.doc

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1、英语说教材分析各位领导，大家好！今天我说的是小学英语学段二的教材分析。下面我就四大块进行具体分析：第一大块：学段分析：本部分共包括以下四点：第一点学段目标五六年级的学生应完成二级目标，本级要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。下面我将从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面进行具体描述。首先是语言技能目标，分为听、说、读、

2、写和玩演视听五个方面。1、听的技能。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。2、说的技能。能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常用的日常套语，能在教师的帮助下讲述简单的小故事。3、读的技能。能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。4、写的技能。能模仿范例写句

3、子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。5、玩演视听方面。能按要求用简单的英语做游戏；能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；能表演歌谣或简单的诗歌30-40首，能演唱英文歌曲30-40首：能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时。第二是语言知识目标，基础教育阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音，词汇，语法，功能和话题五个方面的内容。第三是情感态度目标，要求学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。第四是学习策略目

4、标。要求学生能积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；制订简单的英语学习计划；对所学习内容能主动练习和实践；在词语与相应事物之间建立联想；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；积极运用所学英语进行表达和交流；注意观察生活或媒体中使用的简单英语；能初步使用简单的学生英汉词典。第五是文化意识目标，要求学生知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；首都和国旗；主要国家的重要标志，重要的节假日。第二点学段教材编写意图和特色。1．教材编写意图本套教材的

5、设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。2．教材特色有以下6点（1）强调语言运用（2）注重能力培养（3）突出兴趣激发(4)重视双向交流(5)融合学科内容(6)重视灵活扩展第三点、学段知识结构体系。下面我从语音、词汇、语法、功能、话题五个方面展开来说：1、语音。知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了

6、解单词有重音；语音清楚，语调自然。2、词汇。学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。3、语法。知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；了解英语简单句的基本形式和表意功能。4、功能。了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。5、话题。能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况等。第四点、学段教材重难点。五六年级的学生已经初步接触过英语学习，并且从中找到一些学习的方

7、法，实际运用到学习当中。学段一要求学生以单词和短语，日常用语学习为主，不强调语法学习和阅读，写作的练习。所以我认为。学段二的重点应该是努力提高学生阅读和写作能力。主要体现在教材的编写上与前面四册有了不同。例如三四年级对话形式，而到二段注重读写。语音的教学是本学段的难点，也是让学生掌握学习的一种方法。第二大块：全册分析学段二包括两个年级，4本书、22个单元，8个复习单元。下面我就四个方面来具体阐述。一．全册教材主要内容和目标现在我们先来从总体上把握一下全册的教学目标：（一）、能力目标：能够就社区生活、交通规则、交通方式、问路、方位描述、等个单元话题展开简单对话并完成

8、相应的任务