语文人教版五年级下册信息传递改变方式.ppt

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1、认真阅读材料1《古人传递信息的故事》说说这三则“材料”分别讲了哪些古人传递信息的方式？你还知道哪些从前人们传递信息的故事？“烽火戏诸侯”：讲了我们先人用烽火传递信息。“我们胜利了”：讲了希腊用跑步传递胜利信息。“装在瓶子里的信”：讲了哥伦布用漂流的瓶子传递信息。小故事（1）在古时候，人们送信要托人送。有一天，一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城，报告灾区的情况。在路上，信差骑的马累死了，他借了农民一匹马，可骑了几公里又累死了，他又向当地人借了一匹马，可马又累死了。一路上，他总共累死了六匹马。进了京城，他先说了

2、灾区情况，又说：“皇上，我来的时候，向农民借了五匹马，如果我们建立一个机构，用我们自己的马，那样不是很方便吗？”皇上听了立刻建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后，皇上下达命令就很方便了。并且，驿站的马从来没死过。小故事（2）在古时候，有一个叫做李桥的人，他身在外地，回家很困难，就找好笔墨写了一封家书，可是并没有给他捎信的人。有一天，他在街上闲逛时碰到了一个顺路的老乡，就把信给了他，这样，他的信被父母收到了，他的爸爸妈妈感动地哭了。这就是“驿使”们的传送。小故事（3）在古代，有个养鸽人，一天自己的邻居在自己家串门时突然旧病复发，晕倒

3、在地。他想去找医生，可是医生不在家，可是大医院在几十公里外，又没有马。去时病人恐怕已经去世，他突然想起了鸽子。他立即写了一封信绑在了鸽子腿上，拍了他头三下，鸽子会意。就飞去了大夫那里。过了半个时辰，医生就骑马来了。治好了邻居的病，他非常感谢鸽子。认真阅读材料2《因特网将世界连成一家》以学习小组为单位，思考：从古至今传递信息的方式有哪些？画出来，并试着评价一下。现代社会与古代信息传递方式及评价信息传递不及时、不精确。信息传递速度慢，信息形式单一。信息传递速度相对快一些，距离远相对就慢，且费用高。速度快，信息文字单一。信息量大，信息多

4、样化传递速度极快，不受地域阻隔。靠驿差长途跋涉依靠交通工具的邮政系统电报、电话计算机网络1.说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举一个例子。2.交流汇报《家庭信息调查表》。家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我年月日交流调查的结果1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。2、推荐组内“最有价值的信息”。3、全班交流“最有价值的信息”。一、对自己的调查结果进行书面分析1、可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；2、这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；3、不同的人感兴趣的信息相同吗。4

5、、信息对人们工作和生活学习的影响。我们可以这样做：调查日期：2013年9月28日调查人：殷晨露例：书面调查结果分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。（3）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息

6、。二、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析重点分析获取信息的主要渠道。思考：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？我们可以了解最快地获得有效的信息的方式。企业可以根据结果选择最佳的广告渠道。