生物人教版七年级下册呼吸道对空气处理.doc

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1、育才中学“五环--探构”自主学习导学设计年级七科目生物主备教师张九粉课题第一节呼吸道对空气的处理【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。教具使用：多媒体教学过程导学设计【学习目标】：1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。一、自主学习：1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通

2、畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？会厌软骨来不及遮盖会将食物抢入气管。二、合作探究6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？三、系统总结1人体的呼吸系统是由

3、呼吸道（鼻咽、喉、气管、支气管）和肺组成。肺是气体交换的场所，呼吸道是气体进出的通道。2一、导入二、学生精读学习目标（1分钟）三、自主学习，自主感悟。1、学生自读课文，获得知识。2、小组交流，核对要点。（6分钟）三、小组讨论，合作探究（18分钟）呼吸道具有温暖、清洁和湿润的作用。呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气清新非常重要。(1)呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。　　(2)呼吸道不仅仅是气体的通道

4、，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。　四、反馈检测8、食物和气体的共同通道是（B　）　　A．口腔B．咽C．喉D．食道9、吃饭时说笑，若吞咽时__________来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（B　）　　A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道10、北欧人的鼻子较大，其作用是（B　）　　A．使人漂亮B．使鼻孔较大　　C．使鼻腔较长D．使鼻毛较长1

5、1、能使吸入的气体变得清洁的结构有（C　）　　①声带　②气管、支气管内表面的纤毛　③鼻黏膜　④会厌软骨　⑤鼻毛　⑥嗅细胞　　A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤12、呼吸系统由___呼吸道_______和______肺____组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是__气体交换_______的场所；前者由____鼻___、___咽_______、___喉______、___气管______、____支气管_____共同组成，主要作用是将吸入的空气变得____温暖_____、_湿润________、__清洁_

6、_______，减少对肺的刺激。五、板书设计五、当堂训练。（学生自测，二人互换、互判、组内纠错。）六．堂清测试《生物基础训练》选择题七．教学反思在教学设计上，将知识点设计成众多思考题的形式，引导学生学会有目的地开展分析活动，让学生在问题的趋动下主动学习，使学生的思维环环相扣，始终保持积极的学习状态，从而真正的参与到学习中来。最后，结合学生生活中的一些不良习惯，出示情景图片，让学生谈体会，说危害，以达到学生的自我教育，培养良好的生活习惯。