生物人教版七年级下册《输送血液的泵--心脏》教学设计.docx

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1、第三节  输送血液的泵——心脏教学目标 1. 描述心脏的结构与功能。 2. 概述血液循环的途径,区别动脉血与动脉血。 3. 观察新鲜的动物(猪或羊)的心脏的结构。 教学重点 心脏的结构与功能;教学难点 心脏的结构和功能。   一、导入新课 创设情境,体验生命的存在。让学生将右手放在胸部左侧,感受心脏的跳动。由此导入新课的教学。 二、新课教学 1. 心脏的外形 (1)观察人的心脏模型。  学生在教师的指导下观察,学会辨别心脏的前后,并能分清心脏四腔的大致位置。 2. 心脏的结构 (1)对照教材第61页“心脏

2、解剖图”,观察已解剖好的心脏的内部结构。观察心脏的四个腔,注意两个心房与心室之间是否相通,两个心室之间是否相通。捏一捏心脏四个腔壁的厚薄,注意它们之间有没有区别。辨认与心脏各腔相连的血管,观察心房与心室之间、心脏各腔与血管之间有没有瓣膜。   (2)讨论 教师可分小组让学生讨论下列问题。然后交流讨论题答案,小组与小组之间互相补充并作评价。 ①心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能? ②从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?请试着解释为什么会有这些不同。 ③

3、心脏四个腔之间的关系是怎样的? ④心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用?  参考答案:①心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能。因此,心脏能够推动血液在血管里循环流动。 ②心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚。心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送到心室。因此,与心室、心房各自所承担的功能相适应,心室的壁就比心房的壁厚。同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的

4、收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,左右心室与它们所承担的功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚。 ③左心房与左心室相连通,右心房与右心室相连通。左右两侧的腔是不连通的。 ④心房与心室之间有瓣膜,这种瓣膜只能朝向心室开,从而保证血液只能从心房流向心室。同样,心室与动脉之间也有瓣膜,这种瓣膜只能朝向动脉开,从而保证血液只能从心室流向动脉。总之,瓣膜具有防止血液倒流的作用。 3. 心脏的功能 (1)心脏的功能 根据心脏的结构和学生的经验,引导学生总结归纳心脏的功能: 血液在血管内流动时

5、的动力来源于心脏,而心脏正像一个输送血液的泵,给血液的流动提供动力。 (2)心脏的工作过程 教师引导学生阅读教材第62页图4-39和相关内容,了解心脏作息过程。 心脏其实是由左右两个“泵”同时协同工作的。一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。当心房收缩时,血液被压出心房,穿过瓣膜进入心室。接着心室收缩,心房与心室间的瓣膜关闭,左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处,右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部。然后动脉瓣关闭,心房和心室均舒张,肺部的血液经肺静脉回流入左心房;全身各处的血液经上腔静脉、下腔静脉回流入右心房

6、。 三、课堂小结 复习本节内容,强化学生印象。

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