生物人教版七年级下册《尿的形成和排出》.doc

《生物人教版七年级下册《尿的形成和排出》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七下五.1《尿的形成和排出》教学设计（东莞沙田广荣中学李秋容）一、教材分析和处理方案本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，是直接参与新陈代谢四部分之一，也是本册书最后一章，本节是本章教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础。二、学生学情分析学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解，所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和课件展示，帮助学生加深理解和认识

2、。三、教学目标（一）、知识目标：1、描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3、概述肾单位的基本结构。（二）、能力目标1、观察泌尿系统的图片、猪的肾脏，提高观察能力。2、搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。（三）、情感态度与价值观目标1、通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。2、提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。3、激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。四、重点和难点：1．本节的重点是肾脏的结构和尿液的形成过程。2．肾单位的结构是难

3、点五、教学手段：多媒体教学法、探究式教学六、课前准备新鲜的猪肾；准备过滤实验的实验用具；收集或制作尿的形成的Flash动画。七、教学过程教师活动出示图片“全身浮肿的尿毒症患者”用身边的事例导入话题，创设课堂气氛。设疑：尿的观看图片，思考回答、带着疑惑进入对肾脏在人的生命长河中扮演什么角色？引出课题学习内容学生活动设疑，引入新课：你认为尿的形成和排出与哪些器官有关？各有什么功能？根据已有知识进行思考、推测，得出：（一）泌尿系统的形成和排出。对新知识的学习引导学生思考，回答问题，肾脏、输尿管、膀胀、尿道等器官组成，鼓励其他学生回答。总结肾脏是泌尿系统的主要器官，引出研究

4、学习肾脏的必要性。（1）尿的形成。提问学生：肾结构？肾单位？功肾小球？肾小囊？在教师的引导下，结合多媒体、课件介绍肾单位的基本组成、结构特点，观看Flash动画质疑、观察变化―――阅读资料，分析数据，完成讨论，并进出示资料，小组讨论回答，引导学生解决问题。（2）尿的排出。(设问和引导略)（二）学以致用。归纳表述分析化验单，得出病因引导：尿如何排出？排尿有何意义？出示尿检化验单，引导学生完成讨论题鼓励学生提出问题，解决问题。八、课堂小结。（略）九、当堂测评训练、巩固提升。（略）教学反思和评价：1）围绕目标教学，以学案为主要抓手。2）做到学案前置。3）做到先学后教、以学

5、定教。4）以小组合作为主要形式，包括课前的学案完成、课上的积极讨论等环节。5）能帮助学生养成良好的自主学习习惯，提高自主学习、独立解决问题、合作创新的能力。6）能培养学生在学习过程中的大胆表现，积极共进精神，调动并培养学生的非智力因素。7）能建立起一种新型的师生关系，努力打造自主课堂、和谐课堂、快乐课堂。8）能探索、研究出一套更行之有效的学案使用与课堂操作模式，对促进生物教学质量的提升起到积极作用。