生物人教版七年级上册评课记录.doc

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1、公开课时间：2012年12月13日星期四公开课地点：广州白云广雅实验学校公开课级别：白云区主讲老师：广州白云广雅实验学校沈嘉琳课题：生物七年级下册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》听课人数：约50人评课记录：一、教学思路清晰，教学活动紧凑、有序、流畅；教学目的明了，重难点突出。二、课件设计精美，课堂容量合理、课堂气氛好，知识的深度广度与学情适合。三、在学生设计探究二氧化碳是光合作用的原料实验，效果好，使学生能主动思考、思辨，促进了教学成果的呈现。四、光合作用产物氧气助燃的演示实验也能更好地使学生加深印象。五、善于抓住教材科学家的实验拓展到“严谨、坚持不懈”的科学精神。六、探

2、究实验的设计和课堂知识小结时让学生自主说出光合作用的反应式，都能充分体现出“以学生为主体”的新课改理念，使课堂有效性得以实现。七、教学过程重视启发式引导，特别是对学生实验设计严密性的引导，培养学生的探究能力。八、演示实验可让部分学生参与操作或可让学生说出现象后教师再进行点评。九、可梯度地设计教学后习题让学生对新知识及时巩固。十、教学语言可以更精炼、少重复。