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时间:2020-03-02
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1、【活动】认识花的基本结构1、播放“开花”的多媒体片段,师生一起欣赏。2、检查学生自制的“花的结构拼图”。提问:(1)、你能说出花的不同结构的名称吗?(2)、同学们的认识是否准确,还有哪些不完善的地方呢?(引导学生讨论与思考)进一步讨论思考:1.每一朵花都具备这些结构吗?2.对植物的繁殖后代来说,花的哪些结构是最重要的?
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