语文人教版五年级下册语文园地四_习作.doc

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1、五语《习作四》教学设计　东侯留小学董朝霞教材简析　　本组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练，一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提高学生的语言表达能力。教学目标　　１、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。　　２、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。　　３、在口语交际的基础上，选

2、一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。教学重点　　在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。　　　　教学过程一、激发情趣　　1回顾本单元感人的几位人物，感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。　　我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。你们看，一个五六岁的

3、男孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。再看，一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。当我们被一幕幕感动着，我们的心灵也正一次次得到洗涤。2多媒体展示习作要求：印象深刻的事情，人物。让学生明确要求。3展示图片4各小组派代表讲自己印象最深刻的一件事。长征中的感人故事，白菜根的故事，把买水的钱给讨饭的老奶奶等。老师举例自己感动的一件事，让学生找到触动心灵的那个点。二学生互动交流　　１、同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使

4、你感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。　　２、指名回答，教师引导学生说说最令自己感动的地方，说清楚受感动的原因。　　　３、学生列提纲，写作。三教师总结