语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教案.doc

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1、《人物描写一组》——《临死前的严监生》教学设计实验小学石玉霞教学目标知识目标：正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。技能目标：抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。情感目标：体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。发展目标：激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点、难点重点：体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。难点：体会作家描写人物特点的方法，并在习作中学习运用。教学流程一、课前热身师：我们来做一个课前热身，倾听我描绘一个人物形象，你们迅速抢答是名著中的哪个人

2、物。手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。（孙悟空）少年英雄，三头六臂，带有六件法宝。（哪吒）神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。（诸葛亮）武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。（武松）聪明伶俐，熟读诗书。整日泪光点点，多愁善感，病如西子胜三分。（林黛玉）着装华贵富丽，心狠手辣，精明能干，明是一把火，暗是一把刀。（王熙凤）彪形黑大汉，性格粗鲁，好赤膊上阵，善使两把板斧。（李逵）二、课堂教学（一）揭示课题，结识文中人物师：这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》，（出示《儒林外史》书本的封面）儒林，就是众多的

3、读书人。他的名字叫——严监生。(板书：严监生)谁来读读。指生读生词1、检查读词语。（自由读，抽学生读，齐读）课件出示：诸亲六眷郎中两茎灯草一声不倒一声哥子侄子不得断气挑掉一茎   揩揩眼泪1、理解生词2、临死前的严监生怎么个不可思议的表现？（学生自由说话，回顾主要内容）三、细读课文，走进人物内心1、老师范读课文2、学生模仿读。3、出示：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。他想说：4、学生交流5、学生先齐读，然后把自己读得最好

4、的一部分展示给大家。四、总结写法，拓展阅读1、就是这样三四百字的一段话，却把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生，让我们过目不忘，成为了写人的“千古绝唱”。作者运用了人物描写的哪些方法？所以，我们以后写一个人的时候，也要学以致用，从人物的动作、神态等描写去表现他的性格，能使我们笔下的人物有血有肉，活灵活现。2、这一切的一切，显得让人不可思议，这是为什么呢？让我们走进《儒林外史》这部名著，走进一个内心复杂的可怜吝啬鬼，还能看到封建时代的读书人追求名利鲜明形象（课件出示：王冕范进匡超人穷秀才……）。从小时候爱读书爱画画，长大后不愿做官的王冕写起，写到了范进中了举人以后发疯

5、了的疯态。走进《儒林外史》，品人物描写精彩无限。