语文人教版五年级下册26.威尼斯小艇.docx

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1、威尼斯小艇七团中学吕凤华教学目标:1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。2．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重点：联系上下文来理解语句的意思教学难点:学习作者是怎样抓住特点教学过程:一 、激发兴趣，导入新课:1、揭示课题，理解课题2、课件展示威尼斯的图片(1)、要求学生边听边想，哪些给你留下深刻的印象（2）、学生交流（河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多）小结：这就是意大利的古城——威尼斯。是驰名全球的旅

2、游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。二、（1）学习词语威尼斯 小艇 耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、纵横交叉 轻快灵活（2）指名用词语说话，用自己的话来说。并比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。三、.思考课文写了哪几方面的内容？理请文章的叙述顺序。1、板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途2、请同学读课文第二自然段，看看课文是怎样描写小船的样子和特点的？3、师：读了这段，请你说说小艇的特点是怎样的？（精巧、奇特）比较：（1）、威尼斯的小艇又窄又

3、深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻 快，灵活。（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。的水蛇。谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象？五、品读句子，感受比喻句的妙处。小结：：一句话，坐上这小艇是什么感受？板书　16、威尼斯的小艇　                水上城市  重要交通工具？                             样子奇特