语文人教版五年级下册26.威尼斯的小艇.docx

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1、26.威尼斯的小艇教学目标：1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。3.领会作业抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重、难点：理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。教学过程：一．情景激趣，导入新课1.出示课题：威尼斯的小艇。2.汇报交流课前搜集到的有关威尼斯的资料。3.观看图片：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界闻名的水上城

2、市，威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人，让我们也随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧！二．初读课文，扫清字词障碍1.出示要求，自读课文。（1）出示生字词，学生齐读两遍。（2）读课文，标出自然段的序号，把不懂的词、句画出来。（3）思考每个自然段的主要内容。（4）思考课文写了哪几个方面的内容？理清文章的叙述顺序。2.检查自学效果。（1）指名读文，检查是否读通顺。（2）指名回答刚才思考的问题的答案。三．再读课文，整体感知1.自由朗读2—3自然段，用波浪线画出小艇特点的句子。2.学生个别回答。出示特点的句子，生齐读，师板书。3.描写小艇特点的句

3、子，用了比喻的修辞手法，而且一连串用了3个，他把小艇比作了什么？4.比较句子，让生发现不同的比喻句。（师出示不同的比喻词，让生对比）1.配乐，感受威尼斯的美。问：此时此刻你坐在小艇里，你的感受是什么？看到了什么？想说什么？2.独特的小艇，古朴的城市，缺了谁是不行的？技术又如何?(默读第四自然段，用一个词来介绍船夫的驾驶技术）学习第四自然段。3.出示船夫驾驶技术好的句子。（生齐读）四．总结领略了小艇独特的魅力，还感受了船夫操纵自如，驾轻就熟的驾驶技术。五．板书。六．作业。预习最后一个自然段，了解小艇和威尼斯的关系，与居民的密切关系。