语文人教版五年级下册12.半截蜡烛.docx

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1、《半截蜡烛》教学设计教学目标:1.在理解课文的基础上,说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。2.通过朗读课文的训练,体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着、镇定,学习他们的爱国精神。3.通过朗读,体会伯诺德夫人一家的沉着、镇定,抓住文中的人物的动作、神情、语言、心理等,并用课本剧形式表演出来。教学重点:通过对课文的有感情的朗读,感悟伯诺德夫人一家的镇定、沉着。教学准备:课件(重点段落、重点词句)。教学过程:一、复习导入:1.通过上节课的学习,我们对《半截蜡烛》这篇课文已经有了初步的了解,谁能说说这是怎样的半截蜡烛?(装着情报的、关系到一家人的命运、关系到

2、国家的利益)2.没想到这么不起眼的半截蜡烛居然牵涉到这么大的利益,而它却被放在了屋子里最显眼的桌子上,躲过了敌人的一次又一次的搜查,我们不得不佩服伯诺德夫人聪明的才智和过人的胆识。3.然而,一天晚上,这半截蜡烛却成了所有人特别是伯诺德夫人一家关注的焦点。二、初读课文,整体感悟:1.请同学们自由朗读课文3-7自然段,读的时候思考,为什么在这天晚上这半截蜡烛成了所有人关注的焦点?2.学生自由朗读。3.交流:(晚上会用到蜡烛,蜡烛烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露。他们一家三口人的性命也会结束)4.蜡烛随时会熄灭,情报会暴露,伯诺德夫人一家在这关键的时刻就会想尽办法拯救这半截正在燃

3、烧的蜡烛。请大家快速浏览课文3-7自然段,看看这一家人怎样拯救这场灾难的,其中你最佩服谁?三、再读课文,分析人物动作,体会人物的心理:1.学生浏览2.交流:⑴伯诺德夫人你最佩服她的什么?(沉着、镇定……)你从文中哪里读到的能给大家读读吗?(她看着……)读得好吗?谁再来试试?“急忙”是她慌张吗?(抓紧时间……)为什么不迅速吹熄蜡烛呢?“轻轻地”体会到什么?(临危不乱……)⑵杰克你最佩服他的哪里?(镇定、不露声色……)齐读重点句子(在斗争的……)为什么搬木柴?被夺回后还有意义吗?为什么还去搬回?(不露声色)放到句子里再读!师总结:的确,在蜡烛被夺回后,杰克搬回木柴已经失去了意义,他只

4、能装作若无其事地坐待着……他在等什么呢?谁能用“要是……”的句式说说他当时心里想的话?而同学们所说的这一切都不可能发生,这半截燃烧着的蜡烛也仿佛成了屋子里最可怕的东西!⑶杰奎琳为什么佩服她?(解除了危机)如果危机不是她解除的,你还佩服她吗?为什么呢?佩服她什么呢?(道晚安)她在最关键的时刻,把装着情报的蜡烛捧到了敌人面前,向敌人说晚安,这需要多大的勇气啊!她的确让人佩服!四、表演:1.这一家人凭着沉着、镇定、勇气战胜了敌人,保住了情报,让人不得不由衷的佩服,同学们想不想把这些令人佩服的人物来演一演?2.学生准备、表演。五、总结:这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌

5、人展开了一场没有硝烟的战斗,最终凭着他们的镇定与勇气取得了战斗的胜利。其实,这只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放,许许多多的普通人民,经历了无数个这样的惊心动魄,谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章。在我国反抗法西斯的民族解放战争中,也出现了这样的小英雄,放牛娃王二小、小兵张嘎、小英雄雨来……他们也一样留在民族解放的里程碑上,也一样活在我们的心中。六、作业:把这个精彩的故事讲给周围的人听,感兴趣的同学还可以来演一演。板书:伯诺德夫人半截蜡烛(拯救)杰克镇定、勇敢、机智杰奎琳

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