英语人教版四年级下册unit4 At the farm Lets spell.doc

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1、教学内容Unit4Atthefarm共（6）课时主备课人沈平第（3）课时使用教师课型语音课使用日期（）月（）日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。任务定位教学重点教学难点能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。正确书写horse,fork,homework,worldmap教学准备教学光盘、单词卡片、PPT板书设计or:horseforkhomeworkworldmap教学过程设计课堂即时生

2、成一、Warm-up1、师生做日常口语练习:　　  A:Whatarethese?　　  B:Theyare...A:Arethese...?B:Yes,theyare./No,theyaren't.　　2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、Presentation1.通过朗读和表演York’sstory，让学生感知or在单词中的发音，并让学生会说一些句子。2、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。第一遍听要求学生感知单词的读音，第二遍听说出chant的意思。　3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。4、播放Read,listena

3、ndnumber的录音,让学生给单词排序。然后让学生按照排列的顺序正确的朗读单词。5、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、Practice1、完成Look,listenandwrite部分的练习。2，开小火车让学生正确读出本课的单词。3，将全班分成四个小组，一小组竞赛的形式，鼓励学生根据发音规律说出含有字母组合or的单词。4，四个人为一个小组，不借助课本，尝试写出含有字母组合or的单词，看看那个组最后获胜。四、Homework1、抄本课单词4+1模式教后反思