英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Part B .docx

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1、PEPBook4Unit4AtthefarmPart(B)Let’slearn的教学设计合肥市亳州路小学范玲教学内容：Part(B)Let’slearnLet’splay教学目标与要求:1.语言知识：能够听、说、认读本课时主要单词hen,sheep,cow,horse以及它们的复数变化。2.语言技能：能用英语句子简单介绍描述本课动物。3.情感态度：热爱动物，尊重生态规律。重点本课时需要重点掌握农场上常见的牲畜的名称。难点sheep复数的不规则变化，horses的发音。教具:单词卡片，PPT，etc教学环节:一．Preparation准备活动1.Revision复习前面所学的农场

2、里的植物单词。1.Chant师生同唱A部分的Chant.二．Presentation1.师生进行口语交际，从农场里的植物过渡到农场里的动物，进入今天的新课T：Weknowtherearemanyplantsatthefarm.Andtherearemanyanimals,too.Whatarethey?引导学生说出有关动物，教师出示卡片.2.出示卡片教学单词cow,注重ow的发音教学，然后指着卡片提问：Howmangcowsarethere?并引导学生回答:Acow.然后播放课件，让学生看一看并回答：Howmangcowsarethere?同时引导学生回答：Threecows.

3、通过数量对比，引出并提醒学生注意单复数形式。3.以同样的方式教学其他单词，但在教学sheep这个单词是同样通过数字对比，让学生明白这个名词的单复数是同型的。4.课件呈现农场的画面，教师一一介绍里面的动物：T:Look,thesearesheep.Whatdotheylooklike?引导学生回答：Theyaresocute.T:Thosearehorses.引导学生回答.Theyaresostrong.三．Practice1.听音跟读。2.指名读，及时纠正。3.听音猜动物。完成Let’splay.T:Weknowdifferentanimals’criesaredifferen

4、t.Forexample:Oink,oink…,Theyarepigs.Meow,meow….Whatarethose?引导学生猜一猜:Aretheycats?并作出回答：Yes,theyare.然后播放课件，根据叫声猜动物，完成Let’splay.4.画画，说说。完成Drawandsay.出示课件，T:ThisisMrMacDonald’sfarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Arethesecows?引导学生回答：Yes,theyare.T：Whatdotheylooklike?引导学生回答：Theyaresocute.出示自己画，T：This

5、isMyfarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Look,Whatarethese?引导学生猜一猜:Arethey…?然后让学生出示自己的画并说一说。四．Homework.1.听录音跟读第四单元20分钟，并熟读今天所学内容。2.抄写今天所学的单词5+1，句子1+1，背并听写。五．BoarddesignUnit5Atthefarmcow-cowshen-henshorse-horsessheep-sheepTheseare….Theyareso….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.