“三颗纽扣”的房子.ppt

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1、延安富县城关小学刘小慧教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、会认8个生字，会写7个生字。3、引导学生理清故事发展的顺序，理解寓意。自学指导（一）①请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。②用笔画出读不准的字音和不理解的词语。同桌互读，纠正错误字音，帮助理解词语的意思。③请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？“三颗纽扣”的房子有什么特点？自学指导（二）①默读课文，看看作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？（请你自己读读课文，然后在小组内说一说。）②读了这篇课文，你认为哪一句话最发人深省，

2、给人启迪？请你再读读课文，找一找。当堂训练1、自由识记生词，3分钟后默写；2、师念生写，生对改，订正3、指名分读，要求流利有感情。教学目标①通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。②以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。第二课时自学指导（一）①学生四人小组自主合作，分角色朗读。②可带动作，特别要注意表情变化。③准备2分钟，选优秀小组展示。自学指导（二）①学生小组自主合作，分选角色表演。②体会人物的性格，演绎剧情，带上动作，特别要注意表情变化。③准备2分钟，选优秀小组展示。拓展阅读学了《“三颗纽扣”的房子》一文

3、，我们明白了一个深刻的道理：一个人的爱心虽小，却能温暖众生。现在再来看一看另一篇童话故事《两棵树》一文给我们带来了什么启示？学习指导（1）默读文章，遇到不认识字或不理解的词自己查字典解决。（2）两棵树为什么会有不同的命运？（3）找出含义深刻的句子读一读，从中你悟出了什么道理？作业布置1、摘抄优秀句子：是的，一个人的心只有拳头那么大，可是一个好人的心却能容得下全世界的人。2、编写“国王与小木屋”的童话故事。