不求甚解 (2).ppt

《不求甚解 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、邓拓不求甚解教学目标1、了解驳论文的特点和论证方法。2、理解“不求甚解”的含义。“不求甚解”出处出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。资料链接：邓拓（1912~1966）原名邓子健，邓云特，笔名马南邨建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月含冤去世。主要著作《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札

2、记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。资料链接：关于札记本文选自邓拓《燕山夜话》，属于札记。这类文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷初读课文，理解内容1、《不求甚解》一文批驳了什么观点？对任何问题不求甚解都是不好的。初读课文，理解内容2、文章分析了陶渊明的读书态度，那

3、么他有着怎样的读书态度呢？要养成好读书的习惯；读书的要诀在于会意初读课文，理解内容3、不求甚解包括哪两层含义呢？一、表示虚心；二、说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。跳读课文，重点探讨对于“不求甚解”的读书方法，作者持什么态度？他举了哪两个事例，分别论证了怎样的观点？赞同、提倡的态度。列举列宁批评普列汉诺夫的事例，强调要有虚心的读书态度，要理解著作的精神实质。诸葛亮观其大略的读书方法，印证了读书的要诀在于会意的方法。作者所选的事例有什么特点？从态度上说明从方法上说明1、列宁批评

4、普列汉诺夫2、诸葛亮的读书方法3、引陆家山的话三处例证、引证，或外或中，或今或古，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。进一步从方法上证明跳读课文，重点探讨2、本文主要探讨了什么问题？主要运用了哪些论证方法？探讨了该怎样理解“不求甚解”的含义的问题，主要运用了举例论证、道理论证和对比论证的方法。请你总结：作者最终表达了自己的什么观点？读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书书必须反复阅读。。结论了解补充为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？道家与儒家的世界观、人生观不同，读书方

5、法也不同。儒家对待读书，讲究严谨、精细，道家对待读书，讲究意会，以陶渊明说得最为准确，这就成为儒家批评的目标。本文的论证思路：《不求甚解》竖靶子引出处释新义援例子引语录结上文驳论举例论证道理论证对比论证1、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思2、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德3、 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——【宋】苏轼4、阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨5、 

6、   一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。——金庸