《不求甚解》课件1 (1) 2.ppt

《《不求甚解》课件1 (1) 2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、不求甚解邓　拓教学目标：1.理解“不求甚解”的含义。2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。3.学习并掌握引用论证,举例论证的方法。4.讨论交流阅读的方法。作者简介：马南邨()：（1912—1966）邓拓的笔名，福建闽侯人。当代著名的思想理论家和散文作家。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。cūn不求甚解原意是读书只求领会要旨，不必在字句上花费太大的工夫。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解

2、。——《现代汉语词典》整体阅读思考:1、对方的观点是什么?2、作者的观点是什么?3、作者是怎样反驳的?4、作者运用了哪些论证方法？1、对方的观点：树靶子对任何问题不求甚解都是不好的。2、作者的观点：不能盲目地反对不求甚解。3、作者是怎样进行反驳的？“不求甚解”出处陶渊明《五柳先生传》“好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”不懂会意甚解层近层近“好读书”、“会意”和“甚解”的关系首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。

3、因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。陶渊明的读书观：不求甚解的两层含义：1、虚心，别骄傲自负。2、不咬文嚼字，前后贯通。（2—4）正面阐述陶渊明的本意（5—9）进一步用论据强调不能仅仅记住一些字句的甚解，而要　　　　　　活读书，理解精神实质。论证过程找出学者们的读书方法：陶渊明的读书方法诸葛亮的读书方法宋代理学家陆象山语录陶渊明好读书不求甚解每有会意便欣然忘食陶渊明的读书观：1、虚心，别骄傲自负不求甚解的两层含义：2、不咬文嚼字，前后贯通诸葛亮的读书方法诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”

4、。诸葛亮的读书观：观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。宋代理学家陆象山语录“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”平平读：平心静气的读意思：不懂处暂且放过，不因小失大。读书态度正确的读书态度是什么?1、虚心2、活读3、多读4、勤读4、作者运用了哪些论证方法呢？举例论证列宁批评普列汉诺夫诸葛亮——“观其大略”读书法陆象山语录引用论证归纳总结本文先树靶子，将所要反驳的观点摆出来，然后追根溯源，从对渊明“不求甚解”的原意的分析谈起，阐述了自己对不求甚解的理解，提出了对方观点的偏失。总　　　结树靶子引出处释新义　　　　　　事

5、例论证援例子　　驳论引语录　　　　　　引用论证结上文细水长流，请好好读书！！！