英语人教版四年级下册unit 6 shopping（Let's talk）.doc

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1、Unit6shoppingPartAlet’stalk一、教学目标 知识目标： 学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 学生能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you? Can I try… on? Size…, please. These … are nice. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。 技能目标： 培养学生在一定的语境中运用所学句型进行交际的能力。情感目标：让学生在日常购物当中能敢于用英语与人交谈。 二、教学重难点 教学重点

2、：学会新句型Can I try them on? Let's try size 7. These … are nice. They're just right. 教学难点：1．在情景交际中正确运用本课时的新句型。2．学生理解中外鞋号的区别。 三、教学步骤 Step 1:热身/复习Warm-up/Revision师生问候，用英语打招呼。   教师出示一张购物广场的图片，然后问学生是否喜欢购物以及他们想要购买的东西，创设一种学英语的氛围。更重要的是在讨论购物的过程中复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。   

3、Step 2:新课展示Presentation  1．教师用图片出示购物时遇到的情况来进行对话，老师来当导购员问CanIhelpyou？，让学生用I like the _______ shoes. 这一句子表达自己喜欢哪双鞋。  教师通过直观的图片展示和直接引导，让学生知道今天所学的对话句型。  2．让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出事先准备好的两双鞋，一大一小，然后让学生猜哪一双是合适自己的鞋码，引出新句型Can I try them on? Let's try size... 的教学。  3．教师指导学生

4、做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。待学生能够熟悉句型后，出示课文句型，让学生感知对话内容。 4．学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。  有目的地进行单词正确读音的训练。让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。  5．课件出示对话及其汉语意思。  通过再次呈现，不仅能加深印象，还能照顾到后进生。  Step 3:趣味操练Practice 1．学生三人一组，分别表演妈妈和售货员以及妈妈和John的两段对话。  让学生通过分角色朗读课文，进一步练习今天所学的句型。  2．小组展示：表演对话。  

5、学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。  3.分小组模拟购物，一名学生扮演售货员，其他组员扮演顾客，创编新对话。  学生通过表演，复习巩固今天所学的句型与对话。  Step 4:作业检测Homework 1．同学之间相互朗读对话。 小组内互相朗读并能流利对话，组员互相评价。 2．小组内模拟购物。