Unit 6 Shopping A Let’s talk

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1、PEP人教版四年级下Unit6ShoppingPartALet’stalk教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon?Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。3、能完成“Let’splay”。教学重点：句型：CanItrythemon?Let'strysize7.They'rejustright.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教具准备：单词卡片、图片、课件及实物教学过程：一、Preparation准备活动1.Let’sc

2、hant(P25页）学生跟唱。2.展示实物，利用上一单元所学询问衣物名称和颜色的句子来展开Freetalk。eg：S1:Whatisthis？S2:It’sahat.S1:Whatcolourisit?S2:red.S1:Isityours?S2:No,itisn’t..It’sZhangPeng’s.二、Presentation新知呈现1、lead-in PPT呈现John和妈妈在鞋店选鞋的情景，说：Johnandhismomareatashoeshop.Thisistheshopassistant.Whatwills

3、hesaytoJohnandhismum?引导学生答出上节课学的句子“CanIhelpyou?”学生边说边出示句子。2、PPT出示一双鞋，“I wear Size 37.”教学size，并板书。介绍中外鞋号的不同。What about John? Can you guess?引导学生用Size ... ?  猜测。 3、教师播放录音，引导学生回答：Size 7。4、学生一起浏览对话，学生试读，试着理解大意，教师板书，并教学。注重教学of course 。 5、学生扮演对话（同桌结对练习），并展示。6、PPT展示“They'

4、re too big.They're just right. Too small.”的情形，让学生在情景中感知这些表达。 7、PPT呈现John试穿鞋的图片。教师问“Size 7 真的适合John吗？大了还是小了？，我们来听录音，寻找答案。” 8、教师播放录音（三遍），学生试着找到答案。9、师生一起来看对话，教师出示句子，学生试读，教 师纠正并板书。 10、学生结对扮演对话。三、Practice巩固练习①替换“Let’stalk”中的关键词，重新编写对话，并表演出来。②完成“Let’splay”教师可以和学生先预演一遍，

5、运用句型：—CanIhelpyou?—Yes,canItrythese/thison?—OK.Hereyouare.—Oh,they’re./it’stoobig./small/justright.四、Production输出运用活动：年末大促销教师将教室布置成商场，柜台上摆放着各式各样的shoes，shoes上标明尺码，黑板上写着年末大促销的标语。学生分成两个部分，一部分扮演售货员，一部分扮演顾客，让学生在商场里自由拍卖，用CanIhelpyou?Yes,theseshoesarenice/good.OK?Ca

6、nItrythemon?进行对话，试穿完后，用TheyarejustrightOKtoosmalltoobig,等句子进行评价。在学生进行对话时，教师在教室里帮助。板书设计：Unit6　ShoppingAlet’stalkCanItrythemon?Sure.Size6,please.Let’strysize7.TheyareOKjustrighttoobigtoosmall教学反思：在本节课中，我用课件出示情境，由易到难，刚刚开始的时候让学生补充对话，再只出示图片让学生自己编写对话，并将其展现出来。层层递进，

7、最后出示没有提示的让学生自选图片自编对话。本堂课充分利用了生活中的实物，激发了学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。