英语人教版四年级下册Unit 5My clothes Let's spell.docx

《英语人教版四年级下册Unit 5My clothes Let's spell.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Myclothes第三课时Let’sspell教学设计教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合“le”在单词末尾的发音，让学生感悟一些学习英语语音的方法。2、培养学生自主学习的能力以及英语单词和句子的书写能力。3、培养学生积极学习的精神。教学重点：字母组合“le”在单词末尾的发音，以及学生对学习英语语音知识兴趣的培养。教学难点：1、字母组合“le”在单词末尾的发音。2、提高学生的英语听力能力。教学准备：教师准备多媒体课件、单词卡片。教学过程：一、课前热身1、课堂口语练习。2、教师播放“

2、ALet’sdo”部分的录音，全班学生跟着录音读对话，活跃课堂气氛。二、新课呈现1、Read,listenandchant.（1）教师在黑板上用简笔画画出一张桌子的图片，介绍说:“Look,thereisatable.”，然后在桌子上画一个苹果，说“Oh,anappleisonthetable。”，接着教师在桌子的周围画一些人，说：“Somepeoplearearoundthetable..”教师通过上面的方式引出本部分的例词后播放教学录音，全班学生跟着录音读单词。然后教师将单词apple,table

3、和people写在黑板上，并用彩色粉笔在字母组合le的下面划横线。（2）教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，注意帮助学生纠正错误的发音。（3）学生在小组内依次读一读，其他学生进行评价并纠正错误的发音。2、Read,underlineandlisten..（1）指名朗读词组后，教师带领学生读一读本部分的五个词组，让学生画出词组中的字母组合“le”。（2）教师播放教学录音，全班学生跟着录音读词组。（3）让学生在小组内练习读词组，每组选出读得最好的一位学生作为代表上讲台读，教师评选出“最佳朗读者”

4、。3、Look,listenandwrite.（1）让学生观察本部分缺失的句子，然后教师播放两遍教学录音。播放第一遍录音时，学生边听录音边填上缺失的的单词；播放第二遍录音时，师生一起核对答案。（2）学生在四线三格内将这三个句子完整的抄写两遍，提醒学生在抄写时要注意写得美观、整洁，并且要符合英文的书写规范。学生抄写的时候，教师巡视课堂并给予书写不规范的学生一些指导意见。一、巩固延伸1、归类：卡片出示leg,uncle,let,apple,led,people,left,table,lens指名读，并让学

5、生根据发音规则把单词分成两类。2、师生一起朗读Read,listenandchant和Read,underlineandlisten部分的词汇，然后同桌相互读一读，并纠错。五、课堂小结师生一起总结本节课所学的主要知识，学生说一说本节课的重难点知识。