王琴《圆的周长》自学提纲.doc

《王琴《圆的周长》自学提纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《圆的认识》自学提纲姓名学习目标：1、理解圆周率的意义，初步理解和掌握圆周率的近似值。2、通过测量、计算、猜测和验证推导出圆周长的计算公式，并能正确计算圆的周长。3、培养自己的观察、比较、分析、综合及动手操作能力，感受我国古人的智慧。一、复习回顾，预习自学：1、什么是正方形的周长？怎样计算？正方形的周长与边长有什么关系？（描一描、说一说）正方形的周长=____________________长方形的周长=____________________2、用自己的方法找出右图圆的直径及圆心，并用字母标出。（说说你找直径的方法）3、在圆形纸片上指一指圆的周长，圆的周长

2、是指____________________________二、自主探索、合作交流（把你认为的重点、难点、不能解决的问题划出来）1、合作探究：圆的周长可能与什么有关系？体会：圆的周长和圆的大小有关，圆的大小取决于圆的__________________测量圆形纸片的周长和直径，并计算周长与直径的比值，填入下表。物品名称周长（毫米）直径（毫米）（保留一位小数）发现：1、圆的周长总是它的直径的__________________。2、表示这个关系的数，我们称它为圆周率，用字母_________表示，它是一个__________________小数，保留两位小数后

3、近似值为______________。2、自学课本P63页，了解圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。有关圆周率的知识，读了这段资料，你有何感想？为什么我们测量的结果都不够精确呢？_________________________________________________________________________________________3、共同探索圆的周长的计算公式。（1）互相说说：我们只要测量出圆的____________________________就能计算出圆的周长。（2）总结：圆的周长总是它的直径的______________倍。

4、C=____________________圆的周长又是它的半径的______________倍。C=_____________________