用百分数解决问题.doc

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1、《用百分数解决问题》教学设计教案第二课时用百分数解决问题（一）教学目标：1、回顾旧知，区分百分数与分数的异同点。2、通过分数应用知识类推到百分数的解决问题掌握百分数应用题的思考方法，。3、在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程，用数学的眼光观察生活，培养发现问题和解决问题的能力。教学重点：通过分数应用知识类推到百分数的解决问题。教学难点：在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程。教学过程：一、引1、请同学回顾旧知，区别分数与百分数的异同点。2、跟随图表完整概述。3、分析分数的应用题，整理知识与方法。小结：求一个数的几分之几用乘法。二、探1、观察

2、两道应用题，引导学生探索发现。2、学生汇报解决办法。小结：求一个数的百分之几也用乘法。3、学生独立计算，随机抽取进行板演。三、用1、这道应用题如果分率发生变化，又该怎么解决？2、你还能怎么改变？总数是否可行？小结：单位“1”已知，求单位“1”的百分之几是多少的应用题。四、思1、已知条件中谁是单位“1”？2、增加了哪部分的1/5？3、学生根据线段图再来阐述。4、总结学生的计算方法，引导学生简便计算。小结：单位“1”已知，求一个数比另一个数多百分之几或少百分之几的应用题。五、拓1、引导学生初步掌握第三类型题。2、盘点收获，归类方法。小结：生活中的百分数应用广泛，像税率、利率等问

3、题，我们下学期继续了解。