整式的加减（去括号）.doc

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1、去括号（一）教学目标：1.知识与技能：能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2.过程与方法：经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．3.情感态度与价值观：培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．（二）重、难点：重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简．难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．关键：准确理解去括号法则．（三）教学过程：1.复习：整式的加减——同类项的定义（两同）、合并同类项法则（一变两不变）2.温故知新③+（a-b+c）=a-b+c

2、④-（a-b+c）=-a+b-c①+（-a+c）=-a+c②-（-a+c）=a-c注意项数和各项的符号，为什么会出现这种情况呢？这个就是我们这节课要来研究的问题板书课题：整式的加减——去括号3.归纳：（1）、以上练习中的括号怎么了？（2）、去括号后，括号内的符号和数字有何变化？4.通过刚才的例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗？如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号相同。如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号相反。（小规律）顺口溜：去括号，看符号；是“+”号，不变号；是“-”号，全变号；同号得正，异号得负！5、例题

3、：化简下列各式：6.化简下列各式：（学生板演）1)巩固新知2)达标体验3)能力提升7.小结：1、本节课我们学习了哪些知识？2、去括号时注意事项：（1）去括号法则的实质是分配律（2）括号前是“一”时，去括号后括号内各项都要变号（3）括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。（4）去括号法则的依据是分配律，计算时不能出现有些项漏乘的情况。8.课后作业。