数学华东师大版八年级上册教学反思.doc

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1、教学反思：1、创设恰当的教学问题情境能有效地激发学生的学习热情和兴趣。有利于从学生思维“现有发展区”到“最近发展区”过渡，使学生尽快投入到课堂学习中来。2、高质量的“导学案”设计直接影响课堂教学的效率，是课堂知识生成的有力推手。3、采用“三环一式”的课堂教学模式，充分体现学生的主体作用。在小组合作学习过程中要时刻注意小组间的差异性及小组中个体差异的实际情况做好角色转化。“小组长”的作用比较突出。在展示环节上，学生表达流利，思路清晰，画图能力较好，解题规范。在评价时要力求多元化和多样化，使大部分学生都能体验成功的喜悦。4、有效的“变式训练”是培养学生数学思维和逻辑推理能

2、力的有效方法，几何语言的训练也是训练思维的重要方式。在学生解决问题上的“导”力求点到为止，力争水到渠成。【点评】本节课课前准备充分课件制作形象、动感。“导学案”设计合理符合学生认知规律，知识生成紧凑、自然，教学效果有效。老师在教学中充分体现“三环一式”。课堂的问题情境创设、小组合作学习、课堂展示、检测反馈等环节到位。教师通过观察、引导、巡视、交流等活动体现出其应有的角色。在课堂上要尽量加强有针对性的个别指导，把发展学生思维与随时把握学生的学习效果结合起来。