扇形统计图3.doc

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1、<<扇形统计图>>教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第96-97页教学目标：1、认识扇形统计图的特点和作用。2、能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。教学难点：理解扇形统计图的特点和作用。教学手段：多媒体教学过程：一、自我准备1、谈话引入师：同学们平时喜欢哪些运动项目？生：跑步，跳远．．．．．． 2、出示调查数据表(出示课件)：六（１）班喜欢的项目统计表师：请看屏幕，你从这个表中知道了哪些信息？３、观察条形统计图，揭示课题师：从这个表里，我们只能知道喜欢各种运动项目的人数。如果我们要一眼就非常直观地看清各项目的数据情况，我们还可以将这个统计表设计成什么？生：统计图师：好，现在我们把

2、它制作成一个条形统计图（出示课件）：条形统计图师：你能从这个条形统计图中知道哪些信息？师：从条形统计图中，我们可以看出各部分数量的多少。如果我们想知道喜欢乒乓球的人数占全班总人数的百分比，用条形统计图还能直观地表示出来吗？（生：不能）师：今天，我们就来认识一种新的统计图—扇形统计图。板书：扇形统计图二、出示学习目标三、自主学习课前预习提纲小组交流提纲1、算出喜欢每种运动的人数各占总人数的百分比，填入96页的表格中。互相说说你是怎么计算这个百分比的？2、将计算好的百分比填入到97页上面的扇形统计图中。①整个圆表示什么？各个扇形表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？②用这样的统计图有什么好处？③你

3、还能提出什么数学问题？（并解决）四、自主检测五、自我提升