借助图形解决数的问题.doc

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1、借助图形解决数的问题微课教学设计方案学校：万寿小学设计者：朱国祥时间：2017.03.31微课基本信息知识点名称借助图形解决数的问题学科类型与教学对象小学数学预计上课时间长度8分17秒教学目标：1.通过观察、操作，使学生认识图形和相应的数之间的联系。2.引导学生探索规律、发现规律，运用规律提高计算技能。3.让学生在经历猜想与验证的过程，培养学生认真观察、大胆猜想、细心验证灵活运用的能力。4.使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本数学思想。教学重点：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。教学难点：运用数形结合的思想

2、，探索规律。微课所用软件：视频剪辑合成器、photoshop图片处理软件、格式工厂、音频处理软件、2010版ppt演示文稿教学过程：1.出示学生经历过的借助图形解决过的实际问题2.借助图形，数形结合，探索规律。3.运用数形结合的数学思维方法，解决问题。设计理念与特色：从观察抽象的算式特点开始，借助几何图形直观验证计算过程及结果，使学生在初步了解、运用“数形结合”思想方法的同时，体验数学模型思想。