英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part A.doc

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1、Unit4Atthefarm铁铜初级中学钱慧慧一、教学目标：1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能够在情景中运用句型Arethest…?Yes,theyare.Whatarethese?They’re…询问物品名称并回答；3、能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点；4、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。二、教学内容教材：ALet’stalk/Let’splay三、教学重难点1、能够在情景中运用句型Are

2、thest…?Yes,theyare.Whatarethese?They’re…询问物品名称并回答；2、能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点。四、教学准备本课时教学挂图、多媒体课件。五、教学过程（一）Warm—upSing:《OldMacDonaldhadafarm》(二)、Revision出示PPTIhaveafarmtoo.Look!Thisismyfarm.Talkaboutthispictureingroups.1、What’sthis?2、Doyou

3、likeoranges/apples?Why?(三)、Presentation1、观察图画，激趣导入2、目标导学，探究新知Therearesomevegetablesatmyfarm.3、出示西红柿图片提问：What’sthis?It’satamato.Whatarethese?They’retomatoes.4、出示胡萝卜图片提问：What’sthis?It’sacarrot.Whatarethese?They’recarrots.Arethesecarrots?Yes,theyare.(板书

4、句型)（四）、Practice1、Let’splayagame.IfIsay“rabbit”,pleasedotheaction.请学生自己提问，让学生自己回答。师生共同边说边做操练句型：Whatarethese?Arethese…?2、Askandanswer:Practicethepicturesingroups.(苹果、葡萄、香蕉等图片)3、Catchthewords快速出示一种水果或蔬菜的图片，并引导学生说：They’resobig!(四)、Consolidationandextensi

5、on(五)、HomeworkDrawyournewfarm.