生命的壮歌 蚁国英雄.docx

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1、17生命的壮歌蚁国英雄第二课时教学设计----聂芹教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.、理解词语：肆虐、束手待毙、肝胆俱裂、惋惜。3.读懂课文，理解蚂蚁的壮举，感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神。教学重点、难点：读懂课文，理解蚂蚁的壮举，并能用朗读表达出来。教学过程：一、直接导入课题1、引导理解：英雄2.猜疑“蚁国英雄”是谁呢？二、带着问题读课文。蚁国英雄究竟是谁？三、围绕问题，展开讨论1、为什么“蚁国英雄”是外层被烧焦的蚂蚁？四、顺势有感情的朗读文中重要的句子。1、“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。（理解惋惜一词，读出作者的无奈，蚂蚁族群的危险）2、可

2、万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。（理解束手待毙、肆虐，读出作者惊喜、意外，蚂蚁们的应急能力、团队精神、合作能力、、、、、、）3、这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（理解肝胆俱裂，体会蚂蚁的献身精神、可贵、伟大举动，读出蚂蚁的生命壮歌的情怀）四、品读结尾，表达赞颂。多么震撼人心的一幕，小小的蚂蚁们竟然如此舍生忘死，舍己为人，难怪作者把这区区弱者尊称它们为——蚁国英雄。看到这惊心动魄，老师激情满怀的朗读：这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。六、照应开头，升华主题。作者的

3、千言万语都蕴含在这一句话中，这句话也蕴含着我们对它的怀念、感谢和深深地赞美。同学们，读着蚁国英雄这样的故事，就像聆听一首悲壮的歌，这歌是区区弱者在生死攸关的时刻，用它们感人的行动、宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲——生命的壮歌。七、联系生活，浅谈奉献精神任何一个人都不是独立生活的，在家、在学校、在社会、在单位、在群体中，都需要敢于奉献，有时牺牲小我力所能及，可以顾全大我团结合作。板书设计:            生命的壮歌蚁国英雄        火神肆虐　　不松动分毫        火舌舐动  不放弃岗位 团结合作　　勇于献身牺牲小我顾全大我