《燕子》课堂练习.docx

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1、《燕子》课堂练习班级姓名一、课文积累与运用1.《燕子》是我国著名作家先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调，按、、、的顺序描写了和，表达了。2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。这段话的描写顺序是从到，依次写了燕子的、、，写出了燕子外形的特点。3．文中“五线谱”指的是，“音符”指的是。4.描写春天的成语：、、、；描写春天的诗句：，。二、阅读二三月间，微风轻轻地吹拂着，（蒙蒙毛毛）细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的（聚集聚拢）来，形成了烂漫无比的春天。小燕子也从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。

2、在微风中，在阳光下，燕子（斜歪）着身子在天空中（掠飞）过，“唧“的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；有的几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1.解释词语：（1）烂漫无比：（2）生趣：2.用“”划去文中不恰当的词。3.第一段中的画线句子描写了春天的哪些景物？用“”划出，并圈出各景物特点。4．第二段中描写燕子飞行时的动词有、、等，其中“掠”字用得好，好在。