《燕子妈妈笑了》.docx

《《燕子妈妈笑了》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《燕子妈妈笑了》教学设计恢斋中心小学许晓燕一、教学目标知识与能力1、通过教学,让学生进一步巩固认识生字,学习课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法培养学生有感情地朗读课文.能读出不同角色的不同语气,从而培养学生的表达能力。情感态度与价值观通过对课文的学习,使学生明白做任何事都要“认真”。二、重难点教学重点：1、有感情地朗读课文,注意读出不同角色的不同语气。2、理解燕子妈妈最后笑了的原因,从而使学生明白做人做事都要认真的道理。教学难点:理解燕子妈妈最后高兴地笑了的原因,从而使学生明白做人做事都要认真的道理。教学过程第二课时一、复习导入1

2、、利用课件出示本课的生字及生词，让学生学生认读。二、理解课文，研读文本1、燕子妈妈家的菜园里种了两种蔬菜，同学们知道是哪两种蔬菜吗?(“躺”、“挂”)2、全班齐读第二自然段。问：燕子妈妈让小燕子去菜园里干什么呢？（一）理解小燕子说的话1、自由读读第3—7自然段。找出小燕子说的话，用“～～～～”画出来。2、小燕子第一次到菜园看到了什么？3、指名读。（板书：大、小）4、小燕子第二次到菜园看到了什么？.5、指名读。（板书：青、紫）6、小燕子第三次到菜园看到了什么？.7、指名读。（板书：细毛、小刺）（二）理解燕子妈妈说的话1、自由读3—7自然段，边读边找到燕子妈妈说的话用

3、“——”画出来。2、小燕子第一次回来妈妈说了什么？（板书：不错）3、指导朗读4、小燕子第二次回来妈妈说了什么？（板书：很好）5、小燕子第三次回来，燕子妈妈是什么样的表现呢？6、齐读第8自然段。（板书：高兴）7、燕子妈妈为什么高兴地笑了？三、小结学习《燕子妈妈笑了》这篇课文，你们都明白了些什么道理呢？四、布置作业。有感情地朗读课文，并把这个故事讲给爸爸妈妈听。五、板书设计燕子妈妈笑了冬瓜茄子燕子妈妈小燕子不错大小很好青紫满意细毛小刺