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时间:2020-03-03
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1、燕子妈妈笑了教学目标:1、朗读课文,了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。2、通过学习课文,让学生产生观察的兴趣,并懂得对一件事物,只有认真、仔细地观察,才能对它有比较全面的了解和认识。重难点:让学生产生观察的兴趣,并懂得对一件事物,只有认真、仔细地观察,才能对它有比较全面的了解和认识。教学过程:一、谈话导入同学们,你们知道现在是什么季节吗?春天来了,小燕子从南方飞回来了,有一只小燕子和他的妈妈们就住在我们的屋檐下。今天,老师就要和大家一起来学习有关他们的一篇文章。请同学们伸手和老师一起书写课题。板书:《燕子妈妈笑了》齐读课题师:小燕子做了什么事?燕
2、子妈妈为什么会笑呢?二、初读课文1、师范读课文2、学生自由读文三、细细领悟课文内容1、师:小朋友们,谁知道什么是菜园?菜园里都有什么?菜园里的这些菜都有一个统一的名称叫什么?(根据学生的回答,适时评价)2、师:小朋友真聪明,他们都有一个统一的名称叫蔬菜。今天,老师也给大家带来了两种蔬菜,看看他们是什么?(出示课件:冬瓜和茄子对比图)学生齐声回答:冬瓜、茄子师:冬瓜是怎么样长着的?茄子呢?生:冬瓜是躺在地上的,茄子是挂在枝上的。(师适时用手做出躺、挂的动作)师:还有什么是躺在地上的?什么是挂在枝上的?生:西瓜是躺在地上,苹果是挂在枝上的。……同学们观察的很认真,说的不仅
3、仅是蔬菜,还有水果。让我们看看课文中的小燕子是否像我们班的小朋友一样认真吗?3、再次大声的读课文。4、思考:(1)小燕子一共去了菜园几次? (2)它都发现了什么?把燕子妈妈说的话用横线划出来,把小燕子说的话用波浪线划出来。 5、引导学生通过读第一次和第二次对话的对比,找出不同。通过第二次和第三次对话的对比,找出不同。6、反馈读书对比情况,并根据学生回答改变课件字体的颜色、大小。 燕子妈妈小燕子第一次你能不能飞到菜园里,看看冬瓜和茄子有什么不一样。 妈妈,妈妈,冬瓜是大的,茄子是小的! 第二次不错。可是,你能不能再去看看,还有什么不一样
4、。 妈妈,妈妈,冬瓜是青的,茄子是紫的! 第三次很好。可是,你能不能再去仔细地看看,它们还有什么不一样。 妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢! 7、小燕子有这么多的发现,心情怎样?再读一读小燕子的话,体会说和叫的心情有什么不同。(读出三个感叹号所表示的语气)8、燕子妈妈什么时候笑了?为什么第三次才满意的笑了?(第三次才满意的笑了,因为这一次小燕子观察的最仔细。)9、分角色读课文四、知识拓展出示黄瓜和西红柿,让孩子用燕子妈妈和小燕子的对话方式说出两种蔬菜的不同之处。五、作业布置:回家后,请你再选两样水果观察,用上刚才老师说的所有办法,看看你能不能赢得
5、妈妈高兴的笑了。六、板书设计 燕子妈妈笑了 冬瓜 茄子大小青紫细毛小刺
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