燕子妈妈笑了.docx

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1、燕子妈妈笑了教学目标：1、朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。2、通过学习课文，让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。重难点：让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。教学过程：一、谈话导入同学们，你们知道现在是什么季节吗？春天来了，小燕子从南方飞回来了，有一只小燕子和他的妈妈们就住在我们的屋檐下。今天，老师就要和大家一起来学习有关他们的一篇文章。请同学们伸手和老师一起书写课题。板书：《燕子妈妈笑了》齐读课题师：小燕子做了什么事？燕

2、子妈妈为什么会笑呢？二、初读课文1、师范读课文2、学生自由读文三、细细领悟课文内容1、师：小朋友们，谁知道什么是菜园？菜园里都有什么？菜园里的这些菜都有一个统一的名称叫什么？（根据学生的回答，适时评价）2、师：小朋友真聪明，他们都有一个统一的名称叫蔬菜。今天，老师也给大家带来了两种蔬菜，看看他们是什么？（出示课件：冬瓜和茄子对比图）学生齐声回答：冬瓜、茄子师：冬瓜是怎么样长着的？茄子呢？生：冬瓜是躺在地上的，茄子是挂在枝上的。（师适时用手做出躺、挂的动作）师：还有什么是躺在地上的？什么是挂在枝上的？生：西瓜是躺在地上，苹果是挂在枝上的。……同学们观察的很认真，说的不仅

3、仅是蔬菜，还有水果。让我们看看课文中的小燕子是否像我们班的小朋友一样认真吗？3、再次大声的读课文。4、思考：（1）小燕子一共去了菜园几次？                  （2）它都发现了什么？把燕子妈妈说的话用横线划出来，把小燕子说的话用波浪线划出来。 5、引导学生通过读第一次和第二次对话的对比，找出不同。通过第二次和第三次对话的对比，找出不同。6、反馈读书对比情况，并根据学生回答改变课件字体的颜色、大小。 燕子妈妈小燕子第一次你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样。 妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的! 第二次不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样

4、。 妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的! 第三次很好。可是，你能不能再去仔细地看看，它们还有什么不一样。 妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！ 7、小燕子有这么多的发现，心情怎样？再读一读小燕子的话，体会说和叫的心情有什么不同。（读出三个感叹号所表示的语气）8、燕子妈妈什么时候笑了？为什么第三次才满意的笑了？（第三次才满意的笑了，因为这一次小燕子观察的最仔细。）9、分角色读课文四、知识拓展出示黄瓜和西红柿，让孩子用燕子妈妈和小燕子的对话方式说出两种蔬菜的不同之处。五、作业布置：回家后，请你再选两样水果观察，用上刚才老师说的所有办法，看看你能不能赢得

5、妈妈高兴的笑了。六、板书设计       燕子妈妈笑了   冬瓜   茄子大小青紫细毛小刺