《三顾茅庐》教学设计 第一课时.doc

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1、《三顾茅庐》教学设计第一课时教学目标:1、学会本课的生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、初读课文，能整体感知课文内容。教学重点：学会本课的生字新词，能正确、流利地朗读课文。教学难点：初读课文，能整体感知课文内容。教学过程：一、导入新课：1.你们读过或看过《三国演义》吗？教师相机简介当时群雄纷争的局面。2.今天我们就来学习其中的一个故事。（板书课题《三顾茅庐》）3.理解课题“顾”：拜访。二、初读课文：1.自由读一读课文，要求：（1）读准生字、读通句子。（2）想一想课文讲了一件什么事？2.检查并指导易读错的词语：山冈半晌   讨论   用不着  蜿蜒起伏    

2、疏疏朗朗    青翠欲滴 秀丽宜人    恭恭敬敬群雄纷争茅塞顿开3.解释重点词语的意思。秀丽宜人青翠欲滴蜿蜒起伏群雄纷争茅塞顿开4.指名分自然段朗读课文并点评。5.交流课文讲了一件什么事？（为什么要“三顾茅庐”？结果如何？）6.说说文中写了哪几个人？你喜欢谁？三、指导作业：1.重点指导以下生字书写：葛：注意下半部分的笔画笔顺。恭：注意下半部分右边的两点的摆放。2.指导完成习字册。3.指导正确、流利、有感情地朗读课文。四、布置作业：1.熟读课文。2.抄写本课生字新词。板书设计：8.三顾茅庐刘备拜访诸葛亮