《三顾茅庐》（第一课时）教学设计

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5、-~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============《三顾茅庐》（第一课时）教学设计　　　　郭仕红　　　　教学内容　　　　苏教版四年级下册第8课。　　　　教学目标　　　　1.学会本课9个生字，两条绿线内6个生字只识不写，掌握两个多音字；理解由生字组成的词语。　　　　2.能准确流利地朗读课文。　　　　3.能说出文章主要内容；借助课文中的语言文字，体会刘备的诚心诚意。　　　　4.对三国时期的历史背景以及刘备、诸葛亮的情况有基本了解。　　　　教学过程　　

6、　　一、谈话导入，激发兴趣　　　　师：同学们看过《三国演义》吗？谁给大家介绍一下你所了解的《三国演义》？　　　　师：课前，老师也对《三国演义》的资料进行了搜集和整理。（课件出示有关《三国演义》的文字简介及有关人物图片，师配乐介绍。）　　　　师：今天我们将要一起学习的课文就是节选自《三国演义》三十七回的一个小故事，它就是《三顾茅庐》。（板书课题，指导写“顾”“茅”。齐读课题。）　　　　二、检查预习，巧学字词　　　　1.师：课前，老师布置大家预习课文，同学们都读好了吗？生字都会读了吗？（出示两个加拼音的生字：晌、恭）哪些同学可以

7、提醒我们学习这两个生字该注意些什么？怎么区别它们？（“晌”和太阳有关，因此是日字旁；“响”和声音有关，因此是口字旁。）我们今天回答问题声音可得一（响亮）还有发现吗？（都是后鼻音）同学们看看生字表中还有是后鼻音的字吗？（堂）读一读这个字。（出示：冈，比较“冈”与“岗”，“冈”是第一声。）我们一起来读一遍这五个是后鼻音的字。（指导写“恭”）　　　　2.出示生字“晌、诸…尊、辰”，用喜欢的方法记住其读音、字形。学生描红、临写。　　　　3.出示课文中词语。　　　　辅助潺潺悠然时辰策略　　　　三顾茅庐诚心诚意恭恭敬敬茅塞顿开　　　　蜿

8、蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争　　　　（1）读一读词语。　　　　（2）理解有关词语的意思。　　　　三、初读课文，整体感知　　　　1.师：现在请大家自由读课文，只读那些你认为最难读好的地方，反复读。　　　　师：再读课文，这次不是朗读，而是默读。默读的时候思考：“三顾茅庐”是什么意思？（提示：